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中學文章
2024.02.04
喜樂中學 - 文章
慈青外展愛德服務 —— 聖誕送暖行動   今天(12月15日)是充滿意義的一天,不是因為畢業,或是獲獎,而是我參加了本校宗教、德育、公民及國民教育組舉辦的義工活動。 今天晚上,由我十分尊敬的黃校長及老師們,以及一些教友義工,帶領我們到灣仔區探訪有不同需要的長者及街友,派發他們需要的物資,如口罩、杯麪等,或者可以暫時紓緩他們日常生活的壓力。   羅國輝神父在活動前提醒我們,在探訪長者和街友的過程中,要保持謙卑和尊重,不要妄下判斷,細心聆聽他們的故事,要與他們做朋友。我們應當仿傚耶穌,因為耶穌都是與我們做朋友。耶穌曾說過:「這是我的命令:你們該彼此相愛,如同我愛了你們一樣。」正是這樣的意思。   探訪的過程,有一位長者令我十分深刻的。與那位婆婆在傾談當中,了解到她除了需要生活上的物資之外,也需要社會的關懷。我明白這個社會上,我們的心靈都需要平安和喜樂,我們應當為身邊人多做一點好事。古人有言:「勿以善小而不為,勿以惡小而為之。」   在這一次活動中,令我明白了世間的疾苦無處不在,我們有能力的話,應該多關心這一班社會上弱勢社群。我下定決心,在往後的日子裡, 盡自己的能力,幫助他們。經過今晚的活動, 我亦明白對比這一群弱勢社群,我現在的生活環境十分幸福,我應常懷感恩的心,感恩自己現在所擁有的所有人與事。   鍾詣豐 香港鄧鏡波書院 F3A
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2024.01.28
喜樂中學 - 文章
母親的呼喚   兒時我最期待的就是那一聲母親的呼喚。   我是一名單親家庭長大的孩子,小的時候母親為了生計,迫不得已把我寄託在外婆家,獨自外出工作。媽媽在外工作養家活口,我要靜候漫長日子才能相聚。   懵懂的我,毫無時間概念,總喜歡跟在外婆尾巴追問媽媽在哪兒呢?媽媽甚麼時候回來?口裡總嚷著「外婆! 我想媽媽了!」當外婆聽了,她總是說:「快了 !快了!」但我從不懂得何謂「快了 !快了又是多久﹖」只知道每天放學,坐在家門口的小台階上,日復一日的等待媽媽回來,我深信,媽媽會回來的。   那天放學,我如常走在回家的巷子,可這次我看見遠遠的巷子出口站著一個熟悉的身影。未幾便傳來母親呼喚我的乳名,聲音帶著焦灼的溫柔。隨著那清脆又響亮的聲音, 我飛奔過去撲進媽媽的懷裡,眼淚止不住禁的流了下來。媽媽的一聲呼喚,是久逢乾旱的甘露,「媽媽 !我想念你啊 !」   媽媽叫喚我的聲音,是兒時最動聽、最窩心、最甜美,能直達我心房。   每次媽媽回來都會為我帶來很多新衣服和零食。年紀小難以抗拒這些禮物,總是愛不釋手,所以在媽媽回家的這短暫時間裡,我的臉上總是充滿燦爛的笑容。她總會抱著我問:「在家開不開心?校園生活愉快嗎?有沒有被人欺負?」我總是以善良的謊言回答:「很好很開心呀 !」因為我知道媽媽唯一的牽掛就是我、唯一擔心就是我,我不想她在外工作還要終日牽腸掛肚。   可惜,媽媽只能停留幾天,轉眼又要離開。別離時, 她總會送我去上學,到校門口時,就會仔細叮囑我「有甚麼事一定要找外婆,不要憋著 !」她要直到我說好,才會安心的讓我進校門。每當這情景出現,便暗示她即將要離開。果然放學後家中已再沒媽媽的身影了。   小時候從不懂得媽媽不辭而別的理由,直到長大後才知道原來是捨不得。   此刻,我又開始日復一日坐在台階上等著那一聲媽媽的呼喚……   周紫依   天主教新民書院   5C  
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2024.01.28
喜樂幼小 - 文章
記運動會精彩的一幕   我帶著疲倦的身軀回到家裡,躺在沙發上,回想今天運動會精彩的比賽,最令我印象深刻的比賽是——師生接力賽。   今天天朗氣清,我們在九龍仔運動場舉行運動會。當我進入運動場,看見很多同學已經為比賽作準備,同學們有的在練習口號,有的在做熱身,有的在準備啦啦隊打氣工具,熱鬧非常。   在整個比賽項目中,最令我印象深刻的比賽——師生接力賽,因為今年是華德學校六十周年,特別為此慶典而設的一項比賽。當陳燕老師為我們宣佈有哪些老師參加比賽時,我心想:董老師必定有份參加,當我回過神來,聽見曾詠恩老師的名字,我們都感到十分驚訝,因為曾老師在我們的心目中比較文靜,想不到她竟參加師生接力賽。   學校挑選了三至六年級的同學和老師一起進行比賽,每組有四名學生加上一位老師,每人負責跑五十米。開始比賽了,大家的情緒都非常高漲,不斷叫喊著各老師的名字,並給他們打氣加油。到最後一棒,各位老師用盡全力向前跑,在場所有人都十分緊張,究竟是哪一組可以奪冠呢?衝過終點時,歡呼聲震耳欲聾,結果由羅紹文老師那組勝出。   我躺在沙發上,回味著運動會的點點滴滴,真希望明年的運動會快些到來。   蔡麗明   華德學校   5A   八達通的自述   我的身體方方的、薄薄的,我是誰?我是一張「八達通」。   我的種類有很多,例如:成人八達通、小童八達通、長者八達通等等。除了一張張卡,你有看過人們把手錶拍在感應器上,發出「嘟」的一聲嗎?那手錶就是我的妹妹,她叫「八達通手錶」。   你想不想知道我付錢的時候會怎麼樣?付錢的時候,我的身體會變得十分虛弱,因為人們把我的「糧食」都花完了,這會使我再也「動」不了。人們會叫我的「糧食」做「錢」,當人們幫我充值「糧食」, 我的身體就會變得強壯,因為我體內越多「糧食」,我就越能活動自如。   我也可以用來坐交通工具,坐車坐船、作學生出席證明卡等,我有很多功能。你說我是不是神通廣大?雖說我很厲害,但說到底也是人類把我發明出來的,所以人類才是最神通廣大的!   李珀睿   荃灣天主教小學   4B   親親大自然   現今的都市生活繁忙,大部分人都沒有時間去親親大自然,常常「機不離手」,引致很多健康問題。其實多到郊外走走除了令身體更健康外,還有很多益處,現在我來說說親親大自然的好處吧!   首先,親親大自然能夠放鬆心情,減少你在日常中的壓力。有研究發現,在大自然中體驗的氣味可以使我們感到放鬆、快樂和心曠神怡。我們可以透過自然界的療愈能量,來改善身心健康。親親大自然時就把所有的煩惱都拋諸腦後,達至放鬆心情的效果。   其次,親親大自然不但可以放鬆心情, 還可以鍛煉身體。透過親親大自然進行適量鍛煉,有助增加肌肉彈性、强化骨頭和關節,從而減低關節負擔及骨質疏鬆的風險。經常親近大自然,更可以呼吸新鮮空氣,真是一舉兩得。   親親大自然,除了有以上兩個優點外, 還可以有更多時間陪伴家人,增進彼此的感情。家人平時可能會上班或會與你分隔異地,很少能和家人相處,去大自然可以一起享受快樂時光,可以一起踢足球、玩飛盤、放風箏等,從而令大家的關係和密切。   總而言之,親親大自然既可以放鬆心情又可以鍛煉身體,更可以有更多時間陪伴家人。快放下手中的工作,來親親大自然吧!   薛竣禧   長沙灣天主教小學   6D  
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小學專題
2024.01.14
郭怡雅神父紀念學校
多元智能月
(本報專題)在一個上課天的下午,郭怡雅神父紀念學校的學生手持著老師提供的線索四處尋找,原來他們在進行宗教遊蹤活動,只要找到線索中的目的地,向老師朗讀出指定的聖言,便能成功獲取「金蛋」,得到下一個線索,「我們只要集齊五個金蛋,便能得到禮物。」四年級學生梁一善興奮地說。   郭怡雅神父紀念學校早前進行了為期一個月的「多元智能月」活動,在上課天的下午時段就著不同學科主題,為學生安排多元化的活動,課程統籌主任凌琳老師說:「透過動手做或體驗式學習的活動,促進學生的多元學習及啟發學生多元智能的發展。」   以上提到的宗教遊蹤便是配合宗教科的活動,宗教及價值教育統籌主任陳珮芬老師稱,藉活動讓學生認識校園內的宗教布置,例如聖經壁畫、聖像,並同時學習不同的聖言,豐富學生的宗教學習。   四年級學生鄧雅軒表示,在活動中,他與同學需要分工合作,尋找金蛋的下落,「可以合作, 學習到團結的力量,很有趣。」雅軒又表示,會把聖言放在老師最後派發的金蛋內,「有時會拿出來讀一下,更加增進對宗教的認識。」   遊青衣 寫作文章 在多元智能月內,還有不同的活動,例如中文科的戲劇活動、體育科的欖球活動、音樂科的敲擊樂體驗、數學科的百變玩具活動等。   在中文科活動中,五年級學生黃子澄在老師的帶領下,前往青衣海濱長廊,沿途與同學以平板電腦拍下四周發生的事、風景,並在工作紙中記錄所見所聞。「我看到有人跑步,聽到小鳥的吱吱聲、嗅到花草樹木的香味,老師又帶我們行石春路,我感受到凹凸不平的石子。」   子澄與同學一起遊走公園為作文做準備,她形容這次經驗難得, 鼓勵自己多觀察身邊事物,令文章更寫實及豐富。帶領學生進行是次活動的中文科主任吳淑儀老師沿途引領學生留意身邊的環境,她表示有學生見到石春路,也見到有人拍攝婚紗相, 她欣賞學生的投入參與,使在作文中有更深刻的感受。   發揮創意搭建大廈 學習數學知識   在數學科「大廈建築師活動」中,學生需要用紙張搭建一棟高40厘米的大廈,六年級學生嚴准悠表示,在過程中她與同學分工合作,「我負責畫出平面圖,其他組員負責填色、剪貼。」為了達到老師的要求,准悠稱在過程中也遇到困難,而要與同學不斷修改。所以當完成這次的創作後,她感到有成就感,這引起了她對設計的興趣,希望將來能成為一名建築師。   與准悠同組的六年級學生顧颽澂認為,活動中最困難的是畫出正方體,但為喜歡視藝創作的她來說,這次活動讓她有機會發揮創意及創造力,所以當最終製成一棟高約43厘米的大廈模型,也令她有成功感。她喜歡學校有關多元智能月的安排,使她能接觸欖球、敲擊樂等不同活動,豐富她的學習生活。   數學科主任羅愛蓮老師補充,是次活動深化學生對數學科的學習,她又表示由於活動有趣,增加了學生的學習動機。   幫助學生發展塔冷通   郭怡雅神父紀念學校一直推動全人教育,校長蔡偉傑表示學校著重讓學生快樂地學習。他提到每位學生都有不同的塔冷通,期望在多元智能月中,透過多元化的活動創造空間讓學生有動手做的機會,發揮所長,「將學習遊戲化,也將遊戲學習化,讓小朋友在遊戲過程中學習,並能學以致用。」   該校位於南昌的新校舍將於2025年啟用,蔡校長期待新校舍落成後,成為體藝樂動校園,進一步配合學術課程,讓學生有更多發展學術、藝術、體育及創意的機會,讓學生有更具系統的學習。(吳)