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2023.04.30
喜樂幼小 - 文章
最愛我的人   在這個世界上,誰是最愛我的人呢?就是一直照顧我的人─—媽媽,媽媽是這個世界上最疼愛我的人。   媽媽有一頭長又直的秀髮,顯得很温柔。她還有一雙水汪汪的眼睛,笑起來臉上還有個甜酒窩,給人一種親切可愛的感覺。這就是最疼愛我的人的模樣。   記得四歲的時候,我因一時粗心大意著涼了,所以發高燒,我感到很痛苦。媽媽知道後非常擔心,立即帶我到醫院看病。看到媽媽那麼憂心,我心想:都怪我沒有多穿衣服……   回家後,媽媽馬上為我準備午餐。媽媽從冰箱中取出食材,例如:肉粒、雜豆……然後便開始熬粥。媽媽耐心地注意火侯,不敢離開半步。粥煮好了,媽媽小心翼翼地把粥送到我的口裡,然後温柔地對我說:「小心燙啊!要慢慢吃,吃了很快便會好起來的。」   過了一會兒,媽媽說:「要服藥了!」我害怕地說:「藥很苦,我才不吃呢!」媽媽心平氣和地說:「藥雖然很苦,但是也要乖乖吃啊!」聽了這番話後,我便勉強張開口,把藥服下去。我心想:原來藥也不是太苦呢!服藥後,媽媽叮囑我要乖乖休息。她一直坐在我的床邊,我也沒有發覺。當我冷時,她便為我蓋好棉被;當我流汗時,她便輕輕為我抹汗。媽媽徹夜未眠地照顧我,令我十分感動。   媽媽,您對我的愛像大海般深。我現在會好好學習,長大後,會好好報答您的。我從您身上學會了做事要有耐心,也要對家人付出愛。   蕭倖旌   東涌天主教學校   小五信   老師評釋:倖旌同學簡單描寫了媽媽的外貌——媽媽的眼睛和笑容,帶出了她的媽媽是一個親切的人。同學透過一次生病的經歷,詳細記述了媽媽如何照顧自己,並運用仔細的動作、言語等描寫,讓讀者體會到媽媽對子女的無私奉獻。 -- 曾勵賢老師   雪花   在生活中,我們總會遇到各種困難。然而,這些困難都是無可避免的。那麼到底我們應該如何面對這些困境呢?   其實,困難就如雪花的枝節一樣,充滿不確定性,面對困難難免也會遇到挫折。雪花枝節有大有小,有高亦有低;挫折也是時大時小,有的比較容易克服,有的卻即使花上長時間仍然難以面對……但是無論如何,這些困境都只是我們人生的一部分,我們並不能因這些困難而停滯不前,更不應該逃避問題。   你或許會認為自己沒有足夠的能力去克服困境,但是千萬不要氣餒,別忘記在你的身邊有很多人願意幫助你啊!雪花的枝節和角相連,就如你和家人或朋友之間的連繫,亦象徵著人和人之間守望相助及互相關懷的精神。   最後,通過尋求他人援助後,雪花就自然會融化了,也就是問題已經迎刃而解。當你回望過去的時候,你會發現雪花這個美麗的圖案不就是由那些困境及挫折組成嗎?要不是經歷過那些困難,我們又怎能知道原來身邊有很多人願意幫助我們呢!因此,當你下一次遇到困難的時候, 但願你不要再怨天尤人,而是要好好感恩你能擁有一個跨越困境的機會。讓我們努力戰勝困難吧!   莫穎恩   嘉諾撒聖方濟各學校   6A   記一次陸運會   在陸運會完結後,我在私家車上凝望著我辛辛苦苦奪得的一面銅牌,回想起當時在跑道上發生的事……   今天, 我參加了學校運動會六十米個人短跑,並被分派到第三組別。運動會開始後,老師便召集運動員到召集處集合。快要輪到我上場比賽了,我緊張得心驚膽戰,雙腿也不聽使喚。我知道需要保持冷靜,於是深深地吸了一口氣,並在心中默默地鼓勵自己,並向天父禱告。不久老師請第三組別的健兒各就各位, 我和其他參賽選手立刻準備就緒。起跑槍聲一響,我們就像一匹匹名驅飛快地向前直衝。當我奮力向前,終於佔了第二名位置時候,突然聽到一聲慘叫聲,原來最接近我的選手跌倒了。我猶豫了一秒,最終把他攙扶起來,然後我便繼續向前衝。可是我已經落後至第三名了,我雖然盡力向前跑,但是最終只得到第三名。   在領獎時,校長稱讚我非常有犧牲精神,是大家的好榜樣。同學們全都站起來為我喝采,我內心激動不已。經過這次的經歷,我明白幫助別人是比得到榮譽更重要一萬倍呢!   胡立仁   番禺會所華仁小學   五仁    
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2023.04.23
喜樂幼小 - 文章
我的學校   我就讀的學校——高主教書院小學部,坐落在香港灣仔司徒拔道肇輝台一號,位於樹木環繞的半山中,環境優美,是學習的好地方。   我的學校外形呈「U」字型,樓高八層, 占地面積約八千一百一十八平方米,屬於特大型校園。學校的外牆以白色為主,窗與窗之間的牆壁塗上柔和的淺綠色,給人一種清新舒服的感覺。校園四周樹木環繞,偶爾回眸便會發現活躍在樹間的小松鼠,彷彿置身於大自然。   來到學校,首先映入眼簾的是位於底層的小飯堂,有大約四個課室那麼大。小飯堂整齊地排列著飯桌,能同時容納一個年級的同學在此用膳。學校的大門旁邊有一座被鮮花環繞的聖母山,是同學祈禱的好地方。聖母媽媽用她的仁愛守護著校園的每一位同學。   學校的地下操場分為晴天操場和雨天操場,方便同學進行各種的體育活動,它就像一個小型的體育館,真是五臟俱全!走到一樓,就是學校的禮堂和校務處。禮堂有兩層樓高,有足夠的空間舉行大型的活動。位於二樓的看臺能清楚的俯瞰一樓舞臺的情景。校務處與校長室相鄰,每天學校的文員都在此辛勤的工作。二樓至六樓有多用途室、常識室、電腦室……方便同學進行各類型的活動。   我的學校是一所天主教學校。每天,它以「全人教育」為宗旨,以「堅毅力行」為校訓,讓學生在愛的環境下學習,發揮自己的潛能。我愛我的學校。   陳瑞熙   高主教書院小學部   5D   小息的校園   老師說:「解散啦 !」我和一羣同學如潮水般湧出課室往操場去。大家都想放鬆一下緊張的學習情緒。   在乒乓球場上,乒乓球迅速飛出乒乓球桌外,駐足觀賽的同學們都歡呼雀躍。只見小文一副「恨鐵不成鋼」的樣子,因為他的戰友就這樣輸了一球。接下來的一場,就是小正了。別看他平日深沉文靜,但打乒乓球時卻一反常態,變得生龍活虎。他眉頭緊鎖,嘴巴合緊,雙手擺動。他打出了比子彈還快的削球……對手小熙毫不氣餒,也把旋球像陀螺般朝對方飛過去……同學們都看得目瞪口呆!   在操場的另一個角落,「噠……噠……」只是聽見數不清的節拍,定睛細看,只見小方神彩奕奕,一雙手迅速地打圈,一根繩子在空中極速擺動,一對腳疾速交替踏地。站在一旁的我躍躍欲試,恨不得趁機加入其中,一同享受跳繩的樂趣!   鐘聲響起了,班隊井井有條地回到課室,人聲鼎沸的校園頓時變得書聲琅琅了。   李泓羲   聖若瑟英文小學   六甲   老師評釋:《小息的校園》一文描寫了同學們在小息時玩樂的熱鬧情況,全文加入不少有關動作和表情的描寫,如「眉頭緊鎖」、「嘴巴合緊」、「雙手擺動」等,把這場「乒乓球賽事」加添一份緊湊,亦讓讀者切身感受到同學的活力。—— 鄒懿德老師   我喜歡下雨   下雨了!嘩啦啦,嘩啦啦地下著。 我喜歡下雨,因為一滴滴的,清澈的, 像露珠的雨滴打破了平靜的湖面, 掀起一陣陣波光粼粼的水紋,充滿生機。   下雨了!沙沙沙,沙沙沙地下著。 我喜歡下雨,因為一粒粒的,透明的, 像水晶的雨滴,讓口渴的植物得到了潤澤。 雨水把整個大自然煥然一新, 把我的心情也煥然一新!   尹晨萱   聖博德天主教小學(蒲崗村道)   5E  
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2023.04.16
喜樂幼小 -文章
假如我有超能力   電影中,超級英雄常憑著不同的超能力去拯救人類,他們利用變 形、瞬間移動、控制物件等超能力保護人類。而我最想擁有的超能力就是可以預知未來,因為可以幫助別人和拯救別人。   假如我可以預知未來,第一,我可以知道甚麼時候會有天災,那就可以預先做好準備。如遇到地震,我可以叫該處的人撤離;如遇到 海嘯,我可以叫人們遠離海上活動。   第二,我可以保護地球,阻止壞人做壞事,破壞這個美麗的地 球。我也可以預知未來會不會有交通意外,挽救生命。   第三,我最想做到的事,就是可以預早知道2019年會發生影響全球的新冠病毒,預先發明一些對付新冠病毒的藥物,就不會有那麼多人為這個病毒失去性命。這一次的疫症是多麼可怕,影響了整個地球每一個人。經濟、死亡、失業......這三年來,就連學生也要上網課。   如果我真的有預知未來的能力,真的可以幫助很多貧困和有需要的人,也令我明白到要珍惜自己擁有的一切。 陳晞諾   東涌天主教學校   小六樂   我的鄰居   最近,我家對門搬來了一個「怪人」。他是我的新鄰居,我覺得他很奇怪。   我的鄰居顯然是一個男人,但是他擁有長長的綠頭髮,好像古裝劇裡的人。他的手臂,大腿都佈滿了恐怖的鬼臉,還有許多張牙舞爪的老虎圖案。我好奇地問媽媽那是甚麼,媽媽說那些是紋身。他經常穿得一身漆黑,表情嚴肅,不苟言笑,我心想:他真是 一個奇怪的人呢!   我不敢與新鄰居交談,但是經過一次的義工活動,我對我的新鄰居刮目相看,真正地了解到他的為人。那是一次的長者中心探訪活動。我和媽媽去了長者中心做義工服務,結果碰上了我的新鄰居!他那天沒有穿黑色衣服,而是換上了一身白衣。他正在耐心地教一位老婆婆摺紙,臉上的笑容十分燦爛。我感到十分奇怪,我的新鄰居好像變了另一個人呢。其中一個員工把他給我們介紹,原來他姓陳,是長者中心的護工!   於是,我鼓起勇氣,放下一直挽住媽媽的手,上前跟陳先生進行第一次的交談。他興高采烈地跟我分享著他的喜好,原來我們都喜歡粉紅色,也喜歡熊貓。我發現,其實他是一 位善良的人,在假日常常去做義工,也會收養流浪貓狗。我對我這個鄰居改觀了。   我從這次的經歷學會了我們不應該以貌取人,判斷一個人應要先了解他的內在,而不是只看外表。相信我和陳先生會成為好朋友呢!   鄒雅澄   梨木樹天主教小學   4D   老師評釋:文章情節具起承轉合,記 敍流暢,感受深刻,特別欣賞你能交代對這位「怪鄰居」漸漸 改觀的心路歷程。-- 馮詠芯老師     我的恩師——李老師   記憶就像流水般,帶走了以前許多回憶,但是,我絕對不會忘記三年級時的班主任,也是我的恩師,他就是李老師。   李老師身材高大,英俊瀟灑的他有一雙炯炯有神的眼睛和一頭順滑的短髮,臉上時常掛著親切的笑容。   上課時,李老師常常用生動有趣的遊戲和語言讓我們捧腹大笑,倘若沒有他,我們的英文課便不會這樣有趣。   李老師很幽默、很搞笑,又有點嚴肅,所以同學都不敢在他面前「搗蛋」。一次小息時,我和同學們在課室裡像兔子一樣跑來跑去, 在「樹林」(桌椅)之間穿梭,像袋鼠一樣跳來跳去。(說白了就是課室裡亂成一鍋粥)但是,窗外突然閃過一個人影,門外傳來「咚咚」兩聲,(寫的跟武俠小說似的......)李老師進來了,我們就像被獵豹追趕的羚羊一樣火速回到座位上。   李老師的教導讓我的英文大有進步,他就像山谷中的指南針,指引著前進的方向;就像黑暗中的亮光,照亮前進的方向;就像空中的太陽,陽光灑在大地。   李語   慈幼學校   5B  
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2023.04.02
天主教教育事務處
電子平台 CEO 計劃
(本報專題)深井天主教小學三年級學生陳鍏依興致勃勃地分享她在「CEO 計劃」裡閱讀過的故事。其中,她談到一個有關愛德的故事時說,「從故事中,我學習到愛比金錢重要,因為金錢買不到愛,但只要有愛,我們便有無窮的力量。」   天主教教育事務處於2019年開展「CEO 計劃」,一個融合英語及天主教教育五大核心價值的電子平台。   計劃負責人、教育事務主教代表助理葉介君解釋項目名稱「CEO」時指出,「C」代表「Core Values」,即天主教教育五大核心價值:真理、義德、愛德、生命和家庭。「E 」代表「English Language」(英國語文)、「E-learning」(電子教學)及「Education」(教育)。   此外,這計劃於2019年將臨期時開展,所以「O」象徵邁向圓滿,亦有如將臨環;期望能好好準備孩子的將來,在期待美滿的將來同時,亦期待主耶穌光榮再來。   「我們重視五大核心價值,亦期望讓小朋友有實踐的機會。」葉介君希望這計劃,能提升學生的英語能力,並真切地感受到這五個核心價值,自小建立正確的人生價值觀。   300篇英語故事 學習核心價值   這項計劃就著真理、義德、愛德、生命和家庭共五個主題,提供300篇英語故事。故事分為五個程度,適合不同學習能力的學生。另外,這些故事取材於聖經及經典故事,圍繞著一個家庭的日常生活,學生在閱讀篇章時,就像與他們一起經歷和成長。   這計劃於2022年9月開展2.0階段,除了擴闊學生對天主教教育五大核心價值的理解,也加入教育局推行的學生首要價值觀和態度,豐富學生的學習。此外,2.0版本也新設錄音功能,除了閱讀和聆聽外,學生也能記錄自己的發音,訓練英語朗讀技巧。   朗讀文章 分享看法   深井天主教小學學生鄭仲軒最喜歡與父母一起閱讀CEO計劃內的故事。除了由仲軒向父母朗讀故事文章,訓練說話技巧外,他們還會一起討論故事內容,分享看法。   當中,他提到故事中有兩兄妹遇見大熊的情況時, 他不讚同兄長的做法,說:「故事中的哥哥很壞,他留下妹妹不理。如果我是哥哥,會先幫妹妹爬上樹避開大熊,再爬上樹。」從故事中,他反省到家人之間要彼此愛護。   「每一個故事都有發人深省的道理。」另一位學生張晴安說。學生除了自行閱讀故事,教師也會在課堂上與學生共讀文章,並進行遊戲、話劇,增加學生對故事的認識。晴安喜歡故事中精美的插圖,及有趣的故事內容, 所以期待有更多故事的加入。   推動學習和閱讀   每個故事閱讀後均附有問題, 以測試學生對故事的理解程度,教師及家長也可以知道小朋友的學習進度;平台上更有排名,記錄學生的表現,當中表現優秀的學生將有機會獲取獎勵。   坪石天主教小學學生馬永超喜愛閱讀,平日閱讀中文或英文圖書,遇到生字時,便會查閱字典, 並記錄在筆記本裡,方便自己重溫及以後作文時使用。永超認為,平台上能看到自己與同學的排名, 使他更有推動力去學習和閱讀。   學生黃宇軒從故事中學習到孝順父母的重要,所以在家中也會主動做家務,以行動去愛父母。此外,在閱讀時,同學可以播放錄音聆聽正確的發音,學生鄭詩雅認為有時遇到不認識的字,這平台方便她立刻認識該詞語的發音,所以喜愛這學習平台, 「學到英文單字的同時,也認識到與聖經相關的故事。」(吳)