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醫社同心
2022.06.12
叩門的技巧
早前是小學放榜的日子,很多家長會特別留意這日子,如果自己的孩子未獲派心儀的學校,這天以後,家長會帶同自己的孩子往自己喜歡的學校面試,希望能殺出一條血路,獲喜歡的學校接納,成為該學校的學生。   很多家長在叩門的時候,都抱著戰戰兢兢的心情,其實,倘若抱著這樣的心態面試,已失敗了一半。因此,家長應該知道,叩門不是叩頭,在學校進行面試,應具備相當的信心,就算不被取錄,也不需苦著臉,好像要乞求甚麼似的,如果家長已經這樣,孩子又怎會有信心呢?   其次,家長可能會私下操練自己的孩子,但你又不知道學校的要求,家長的操練只是瞎猜,我看見過家長要孩子操熟一段鋼琴樂章,其實,學校的著重點未必是課外活動,因此,家長要求的操練就變得徒然,我的意見是教導孩子答問題的技巧。   很多學校的問題其實很簡單,但很多家長卻想多了,例如學校會問:你有幾個兄弟姊妹,他們叫甚麼名字?家長可能也猜到這題目,但卻要孩子回答時用真實姓名,家長卻忘記了可能孩子不曉得兄弟姓名怎樣寫,所以我認為用簡單的名字便可,例如:Peter或John,以便問者再追問時容易記起。還有,學校會問,平時放學後你會去哪裡?如果孩子答:在家溫習。那就大錯特錯了,因為人家問你:去哪裡?你應答:去補習班或參加興趣班,那時,人家就可以追問了。   所以,教導孩子答問題,應該依著問題去回答,不要答多,也不可答少,更不要離題,這樣我相信會增加成功的機會。最後,為孩子找學校,不要找一間離家太遠,人家會考慮孩子浪費在交通上的時間,因而決定是否接納孩子的申請。   重點: 1. 叩門不是叩頭,家長和孩子要對面試有信心。 2. 家長操練孩子時,不要瞎猜學校的問題。 3. 答問題時,要針對問題的性質,切不可胡亂去答。 4. 最後,選校時,不要選離家太遠,浪費交通的時間。  
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400 400 主保
主保聖人
2022.06.05
交通的主保 —— 聖基多福
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400400中學專題
中學專題
2022.06.05
天主教普照中學
推動視藝傳遞愛
(本報專題)在天主教普照中學的校園各處不難發現學生筆下的學校景貌,校長李玳華指出,邀請學生一起集體創作, 共同建構屬於自己的校園。該校以學校英名簡稱PCCSS(Po Chiu Catholic Secondary School)定下五個視覺藝術教育的範疇:個人成長(Personal Growth)、創意解難(Creative Problem Solving)、慎思明辨(Critical Thinking)、學科知識(Subject Knowledge),以及社會關愛(Social Care),推動視藝文化,培育學生以藝立人的精神。   從油塘港鐵站沿著扶手電梯到學校,遠處已看到學校外圍以色彩繽紛的仿教堂玻璃彩繪壁畫,這是早年學生一起參與的集體創作;學校正門由學生畫下善牧耶穌,有蓋操場的一幅巨型壁畫「德、智、體、群、美」,也是學生共同創作而成;去年因著疫情,邀請修讀視覺藝術科的學生設計一系列以關愛為題的網上貼圖,每幅貼圖的人物也是穿上該校校服的學生,展露出可愛的笑臉,表達他們在生活中積極向上,即使疫情反覆不定,學生只能從網課中學習,然而靠著善用科技媒體,也能向外傳遞關愛之情。   學生藉著設計表謝意   過去20年來,該校的學生手冊封面,均由學生設計──選自學生手冊設計比賽中的得獎作品。本學年及來年的學生手冊封面,分別由就讀中六的雙胞胎姊妹黃詩薏與黃茜蔓負責。妹妹黃茜蔓設計本學年的手冊封面,她分享創作時表示,以校訓「止於至善」及校園設施圖片配上幾何圖案作構圖,以暖色為主調,帶出正向價值,「學校給我家庭的感覺⋯⋯幾何圖案以圓形為主,帶出圓滿的意思。」   姊姊黃詩薏得悉自己負責設計新學年的學生手冊時,想到自己以畢業生身份,為學弟學妹設計手冊,遂以感謝為題材,「藉此感謝老師的教導,也希望把過去在校園生活的時光融合於設計中。」   視覺藝術科主任吳楚源認為,讓學生參與校內的藝術創作,一起為校園添上色彩,有效提升學生對學校的歸屬感、認同感和成就感,培養正面的學習態度。吳主任於2011學年獲行政長官卓越教學獎的藝術教育學習領域,他著重以藝術發掘學生潛能,不時鼓勵具視藝才華的學生參與校外的美術比賽,他深信創作沿自生活,「只要細心留意,便能在生活中找到創作的靈感。」   校本評核作品獲獎項   新高中視藝科課程在公開考試外, 會以校本評核S B A (School-based Assessment)作為考生評量的工具,修讀高中視藝科的學生由中四起便要準備他們的視藝作品集, 黃茜蔓修讀視藝科,她的SBA作品「夢幻的『心』林」是以水墨拼貼的方式展現古今,古代元素如舊式亭臺樓閣、蓮花、山水畫、雲彩的元素,拼貼現今交通標誌、抗疫海報、現在樓宇及纜車等作交替,以表達女孩在不同時空的幻想生活。   吳楚源老師隨後推薦茜蔓把上述作品參賽,更於去年12月,獲「大華銀行年度水墨藝術大獎」高級學生組山水風景或具象銀獎,其展品先後在中環及會議展覽中心Art Central中展出。而她的另一作品「維度空間」,剛在教育局學生視覺藝術作品展上贏得金獎,展覽將於6月11至22日假香港文化中心展覽館舉行。   憑畫寄意引發共鳴   姊姊黃詩薏同樣修讀視藝科,不時在校方推薦下參與藝術比賽,3月初以「煙花」為題材的作品,獲香港城市大學「第七屆中學生傑出作品展」選為傑出作品;姊妹倆於同月在香港科技專上書院「WhatsApp貼圖設計比賽」上分別贏得亞軍及冠軍。   詩薏表示,疫情肆虐逾兩年多,畫下「煙花」憑畫寄意,希望疫情早日消退,「疫情令不少家庭被隔離,與親人分隔,作品中戴著口罩的少女手持蒲公英表達希望,藉著蒲公英演變成煙花,傳遞思念、希望與團聚,將快樂帶給親人,「當大眾受疫情影響時,我希望藉作品引起觀賞者的共鳴。」   天主教普照中學校長李玳華表示,十分欣賞學生的創作成果,其中學生於兩年前開始設計手機貼圖,她邀請學生在校長室門外以立體打印技術,設計卡通造型的學生圖像,掛在校長室門外,「貼圖公仔是穿上校服的學生,亦有十字架在旁, 展現出一所天主教學校。」她說,藝術創作除了自娛,別人的認同也為學生建立成功感及滿足感。(高)  
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400 400 心讀
心讀繪本
2021.12.17
聖誕節的喜悅
一年一度的聖誕節快來臨了,聖誕節是小耶穌誕生的日子,象徵著愛、喜樂與平安。在這個佳節,我們也可以身體力行,為身邊的人帶來溫暖。這次我們讀的繪本也與聖誕節有關,故事的主人翁希望透過自己的行動,為小朋友帶來愛和喜悅。  很多年前,一個男嬰在美國辛辛那提市一間醫院出生,那天是12月25日,父母決定為他取一個完美的名字,最後他們竟然在字母湯裡得到靈感,為他起名Santa。他是個愛笑樂觀的孩子,從小到大都十分熱愛玩具。到他五歲的時候,他會用自己最喜愛的枕頭袋,載著玩具四處走。上學的時候, 他間中會戴上假鬍子,裝成爸爸的模樣, 哄得班上的同學開懷大笑。Santa的爸爸很厲害,總會在工作室創製出精巧新奇的玩具送給兒子。到了他十歲的時候,爸爸便開始和他一起製作玩具,送給身邊的小朋友。他漸漸成長,成為一位積極樂觀的年青人。有一年,在他生日的前夕,他發現自己擁有成千上萬件玩具,房間已再沒有空間容納新的了,於是他想出了一條妙計,將玩具化成禮物,在聖誕前夕送給辛辛那提市的每一個小孩。他把禮物放在雪橇上和枕頭袋裡,便出發去派禮物。這次行動很成功,於是他決定每年也要舉辦一次,那些要求禮物的信件也如雪片般飛來。後來他入讀了一間很特別的學院,校舍離辛辛那提市很遠,而且是個很寒冷的地方,在那裡他學會如何製造更好的玩具。後來,世界各地的小朋友都給他寫信,但數量實在太多了,他只能送禮物給乖巧的小孩。他又得到聖誕精靈和馴鹿的幫忙,禮物工作室的業務也愈來愈成功。現在他送禮物時,還會用上飛機作交通工具和以GPS導航呢!差點忘了告訴你們,他的姓氏是 Claus,他就是Santa Claus。  共讀指引 聖誕節快到了,小朋友大概也期待著愉快的聖誕節假期,也期待在聖誕節收到禮物。禮物為孩子帶來喜悅,也在這個佳節展現出互愛的精神。家長跟孩子共讀這故事的時候,重點可放於如何在聖誕節為別人帶來希望、愛和歡樂。至於故事中有關聖誕老人的細節,則可輕鬆地從創作的角度來賞析,享受當中的趣味。繪本中的圖像充滿孩子的歡樂,也展示了許多新奇有趣的玩具,家長不妨跟孩子一同在書中「尋寶」。而聖誕節最大的寶藏,當然是我們心中的小耶穌。  繪本小寶庫 聖誕老人是為好孩子帶來禮物的傳說人物,他的來歷一直以來眾說紛紜。作者以豐富的想像力,為聖誕老人創作出他的「生平故事」。故事以自述的角度,講述男孩的誕生,他樂觀慷慨的性格和對玩具的熱愛,進而描述了他升學、就業和結婚的人生階段,漸漸發展成每年送禮物給孩子的舉動。作者把故事娓娓道來,故事發展顯得合情合理;繪者用心經營人物造型與圖像細節,使讀者有如置身其中,產生共鳴。這就是作者和繪者的功力, 也是繪本的魔法。 作者: Judi Barrett 繪者: Kevin Hawkes 出版社: Atheneum Books for Young Readers ISBN : 978-1442429932    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation