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400 400 主保
主保聖人
2022.05.08
主婦的主保 —— 聖莫尼加
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400 400 主保
主保聖人
2022.05.01
孕婦的主保 —— 聖多明我.沙維豪
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400400中學專題
中學專題
2022.05.01
明愛馬鞍山中學
環保校舍推動綠色生活
(本報專題)聖方濟熱愛大自然,於1979年獲教宗若望保祿二世宣布為「為天上促進生態學的主保」,馬鞍山聖方濟堂的屬校明愛馬鞍山中學,向來以堂區的主保聖人聖方濟作為度環保生活的對象,在校舍設置多項環保設施,同時向全校學生推動節約能源,降低廢氣排放的生活,培養每名學生也學習在環保上盡一分力。 明愛馬鞍山中學早前舉辦「『尋幽探秘』可持續發展校園大搜索2022全港小學網上問答比賽」,由該校的「環保先鋒」就校內設有的環保設施設定問題,參與比賽的小學生透過網上虛擬實境(VR)進行校園搜索活動,在新型冠狀病毒疫情下,讓小學生從網上認識該校的環保裝置,帶出善用資源,並鼓勵學生從小培養環保生活,珍惜地球資源。 上述比賽於2月14日至3月26日舉行,一共吸引24間小學共212位小學生參與,頒獎禮將於5月21日舉行。 該校助理校長袁之彤稱,學生自小培養節能減排的意識,有助他們更容易實踐環保生活,「小學生從網上虛擬實境,逐項發掘在明愛馬鞍山中學校舍的環保設備。」另外, 校方邀請由學生擔任的環保先鋒協助推行比賽,讓學生參與環保教育活動,加強他們關注環境保育。 校內環保設施隨處可見 踏進明愛馬鞍山中學,你會發現校園內設有形形色色的環保設備,首先在地下樓層設有三個回收箱、飲水機、再生巴士、LED光管、有機園圃、廚餘回收系統;每間課室的燈光裝設LED光管及回收箱;二樓主力宣傳「4R」,即減少使用( R e d u c e ) 、循環再造( R e c y c l e)、物盡其用(Reuse)、替代使用(Replace);另外,在一樓及四樓的英語閣及創客室分別裝設透光玻璃門;校舍天台設有136 塊太陽能發電板,並藉著太陽能發電系統計算發電量;亦配置廚餘處理系統,製造肥料以供耕作;校內同時設有監測實時耗電情況系統、氣候記錄儀等;更曾向全校學生送贈餐盒,鼓勵學生外賣時自備餐具。 負責環保教育工作的鄭名芑老師指出,校方在全校推動綠色生活,除了由學生擔任環保先鋒,每班也會選出一至兩名環保大使,校方每年也與學生一起制定學校的環保政策, 而在每個課室也採用節能LED光管及放置回收箱,提醒學生的環保意識。 環保先鋒推動綠色生活 兩名中五學生周喜鑫及杜世豪是該校的環保先鋒,在是次網上問答比賽協助設定環保題目,周喜鑫指出,在擬定問題時,會突出校舍的各項環保特色,例如需要參賽者找尋每個樓層設置的環保措施,其中校舍二樓設有監測實時耗電情況系統,參賽者從問題中找出該系統,同時展示二樓樓層的用電情況,以提示學生注意用電情況。 杜世豪則表示, 希望讓小學生認識廚餘機,「可以把廚餘分解成有機肥料,作為校內的有機園圃種植之用。」他認為能夠物盡其用,利用廚餘種植出食材很有意義。過去四年入住該校寄宿部的周喜鑫表示,宿舍內每日也有剩餘的餸菜,廚餘機可處理在宿舍煮食時的廚餘,化成肥料。他從參觀校園的環保活動中體會到,「以自己作為榜樣,在生活上度環保生活,提升環保意識。」 成為一所環保學校 明愛馬鞍山中學由2014年至2020年,已連續三屆獲得可持續發展學校獎勵計劃社區項目大獎;本年在香港綠色機構認證的減廢證書及節能證書獲得良好的殊榮;更在香港電燈有限公司:「綠得開心學校」獎勵計劃三星級榮譽學校,連續7年榮獲最高級別; 2020年更榮獲「綠得開心學校卓越大獎」。 袁之彤助理校長指出,讓學生全面度環保生活, 包括向全校推廣自備水樽、餐具及飯盒等,剛在去年增設蒸籠,目前給予寄宿部使用,希望學生減少外賣飯盒。 事實上,鄰近校園一帶的食肆,也得知該校學生常自備飯盒購買外賣,曾有環保先鋒的成員向食肆爭取優惠,例如自携飯盒可減兩元。 校方期望為學生提供硬件與軟件的環保配套,以營造環保校園的氛圍,藉著舉辦環保賽事向外推廣綠色生活,以回應聖方濟珍惜天主的創造,以環保生活去愛護大地。(高)  
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400400中學動態
中學動態
2022.03.04
喜樂中學 動態 2022.03.06
天主教修會學校聯會•舉辦學校領導工作坊 (本報訊)天主教修會學校聯會於1月14日在普照中學,為學校領導舉行修會願景與使命實踐工作坊,是次主題為「修會辦學團體的願景和使命——承傳與同行」,邀請天主教香港教區周守仁主教以及慈幼會會士梁偉才神父主講。因應疫情為減少社交接觸,大會向280位屬校之領導層提供網上直播。 曾擔任學校校監15載的周守仁主教,談到教育及青年培育的體會及見解時,以耶穌會的辦學理念及華仁書院的牧民經驗帶領會眾作反思。周主教指出修會學校不單只是天主教學校,更要於辦學上凸顯辦學團體的獨特性,透過靈修及教育環境薰陶學生,以活出修會的會祖所寄望的獨有特質。他指出學校為開放思維的辦學團體,所有教育工作者及家長也成為重要的使命伙伴。周主教認為所有教師也要持守學生培育為首要的教育使命,修會學校更需要為新教師和中層管理人員提供具體及連續性的同行培育計劃,使所有參與教學的工作人員在各方的支援下明白辦學團體的教育思維,透過不斷反思,深化一己的教學信念,並以辦學團體的方針與學生同行。 第二部份的主題講座由慈幼英文學校的宗教科主任梁偉才神父主講,題目為「慈幼會的牧民方向及實踐」。梁神父以第一身的經驗,就會祖鮑思高的教育理念以及其學校日常的整體培育為方向。 梁神父指出慈幼會著重人的成長,以拯救人靈為目標,希望學生隨生活體驗深化在靈德育上的培育,達致「以教育作福傳、以福傳作教育」。他以慈幼英文學校靈德育及公民教育委員會的全校整體培育計劃作示例,就學生、善會組織、教職員及家長培育作引子,思考如何於日常的學校層面全面落實辦學團體的宗教理念。最後,梁神父在席上介紹慈幼青年的牧民支援,讓大家於青年培育方面有更多不同的新點子。 工作坊的尾聲,天主教修會學校聯會主席郭明英修女指出在校內推動宗教及德育培育工作時,應以小步子改善不足之處,讓各持分者能緊密配合。(教) 聖母玫瑰書院天主教教師日 (本報訊)聖母玫瑰書院宗教教育組早前舉行天主教教師日,主題為「萬事萬物中找到天主」。 靈修聚會分兩部份,聚會先以默觀祈禱開始,然後每位公教教師挑選一枝康乃馨,進行感官連繫的五感練習,感受花朵的生命力,再運用其他花材,為辦學團體顯主女修會的修女及學校教師常經之處,創作出共22小盆花藝作品,將新一年的祝福帶給修女們,同時把天主創造之美帶到教師工作日常之中。 其後,眾人在靜修時間閱讀聖言,結合個人插花時與花材共處的經驗,然後以「沒有前設和不具判斷地主動聆聽對方」及「願意分享內心深處被碰觸的地方」為原則,分組進行聖依納爵的靈修交談,從中聆聽天主聖神的說話,感受聖人具「生命力」的深度交談。(教) 聖安當女書院•主保瞻禮祈禱聚會 (本報訊)聖安當女書院早前舉行主保聖人瞻禮祈禱聚會,師生透過讀經及分享,了解聖安當在聽見福音後毅然變賣一切財產來救濟窮人,然後到曠野不斷祈禱及研讀聖經,最後成為曠野隱修的始祖,藉此鼓勵同學倣傚聖安當,虛心聆聽上主的聖言,積極回應主的召叫。 當日,全校師生齊向聖人祈禱,求聖安當指導各人在生活中實踐聖經的教誨。(教)      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation