昔日文章

進階搜尋
關鍵字
專欄
年份
期數
kjy13a_20231015_f
400 400 醫社同心 2
醫社同心
2023.10.15
流感又來了, 怎麼辦?
新冠剛過,流感接著來了,而且併發症相當厲害,很多家長都非常擔心;我不是醫療專業,但以一般家長的看法,給大家一點意見。   在新冠流行的時候,人與人之間的交往減到最少,學校停課,外出吃飯的管理非常嚴格,個人衛生亦很嚴謹,出街要戴口罩;但疫情一過,人人便放鬆一切防護措施, 最明顯的是在公眾地方不再戴口罩,這樣一定對呼吸疾病的感染有很大的影響,於是流感乘虛而入,被感染的人數激增,尤其是學生,因流感而引發的併發症也因而增加不少。其實,家長應留意孩子對疾病的預防措施,在人多的時候,例如小息時候,不妨再戴回口罩;在課室上課時如果大家都健康,沒有感染流感,沒有咳嗽,可以不戴;如果孩子有呼吸感染跡象,就不應回校上課,並要立即看醫生,看是否感染流感,及早治療。而老師亦要對有流感徵狀的學生多加注意,可以要求家長帶孩子看醫生,待徵狀過後才回校上課。   然而,一些同學間的習慣,家長也要留意一下,例如,共用水壺及食具,分享食物,在這時期也要避免,不要以為新冠已過,可以再次共享食物,更不要你一口我一口地分享食物和飲料,因為這是感染流感渠道之一;孩子應戒掉這習慣。   最後,就是注射預防針,如果有懷疑, 不妨向家庭醫生查詢,不要把聽到的當作真理,把懷疑當成事實,延後孩子的預防注射。   重點: 1. 流感流行期間,不妨在小息期間,再次戴回口罩。 2. 老師亦應留意學生有否流感徵狀,有的話可通知家長帶去看醫生。 3. 查詢家庭醫生,注射預防針。  
kjy13a_20231008_f
400 400 醫社同心 2
醫社同心
2023.10.05
如何選擇課外活動
新學年開始後,學生都需要適應學習上的新安排,除了學習外,學校都會有不同的課外活動,以供學生們選擇參加。對於小學或初中的學生來說,家長在選擇課外活動的參與可能比學生多。在不少情況下,家長認為學生未有能力善用時間和為自己選擇最合適的課外活動,於是便會全權負責為學生選擇和報名,而家長的選擇,很多時候都是基於自己認為正確和合適的。當學生開始參加課外活動時,假如不是他們自己選擇的,可能未能感到興趣,甚至表示不想再參與。因此,家長即使認為學生未能自己作出合適選擇,也應該跟學生詳細討論,深入了解學生的興趣,以提供合適的指引,不應全權為學生決定一切。   在選擇課外活動時,應該根據不同的因素作決定。這包括學生的性格、興趣、能力、課外活動所需的時間、課外活動與生活中不同活動的平衡。當學生太年幼時,未必有能力去考慮太多不同因素,也未必有能力去預計參與課外活動後對生活的影響。家長需要了解,不是活動的數量愈多愈好,假如參加太多活動,可能對學習或生活其他方面造成困難。另一方面,學生的興趣與能力之間,需要找到一個平衡,才能更加投入活動。假如課外活動變成了負擔,可能對學生的身心發展造成不良影響。   曾經有一位學生,她對籃球有很大興趣和天份,更被挑選進入校隊,需要進行定期訓練。因為她就讀的學校較為注重體育活動,因此校隊的訓練時間也特別多。因為她把學校生活大部分時間都投放在籃球活動上,完成校隊訓練後,回到家中總是身體疲倦,沒有精神溫習書本,也沒有時間完成老師安排的功課。久而久之,這令她出現生活上的不平衡,令她的學習成績愈來愈差。雖然她在籃球方面的成績卓越,但卻未能達到基本學術的需要,最後導致考試不及格和留級。因此,妥善地安排課外活動是學習中的一個重要項目,令學生得到平衡的發展,不然,可能會造成反效果。   重點: 1. 家長應該跟學生詳細討論,深入了解學生的興趣,以提供合適的指引,不應全權為學生決定一切。 2. 在選擇課外活動時,應該根據不同的因素作決定。這包括學生的性格、興趣、能力、課外活動所需的時間、課外活動與生活中不同活動的平衡。 3. 學生的興趣與能力之間,需要找到一個平衡,才能更加投入所選擇的課外活動。  
kjy13a_20231001_f
400 400 醫社同心 2
醫社同心
2023.10.01
學校結束怎麼辦?
在電台得悉有學校將停辦,引起很多家長不滿,紛紛起來反對,我不是校董會成員,不知道學校結束的真實原因,但肯定引起家長們的不安,我所接觸的家長沒有孩子在該學校就讀,聽不到家長的不滿,故只在大方向談家長處理的方法。   一所學校的結束,必定有其原因,就電台報道,該校並沒有財政或招生困難,家長懷疑另有原因,於是要求校方作出交待,並期望教育局介入。   就家長而言,要入讀一所名校不是一件容易的事,可能是靠人事,當然也得看孩子的成績,絕不是簡單的一回事, 所以已入讀該校的學生有如中了彩票,但如今學校要結束, 試問有幾個家長會就此罷休; 他們期望自己的子女可以直升大學,不用擔心太多,如今一切已成空,還要為孩子升中四而張羅。   就辦學團體而言,它可能要退出香港(我只是猜測而已),又或者團體有另外的工作要處理,無暇再處理教學事宜,在不得已的情況下,決定退出辦學的工作,此事辦學團體肯定與天主教教區討論過,而教區不予插手亦必有其原因,因此,我也和家長一樣,希望辦學團體能透露更多, 不要令持份者胡亂猜測。   我對家長的建議是:避免再胡亂猜測, 應盡量與校方合作,為自己的孩子作好打算,在目前的情況,要學校繼續而不結束只有空想,而老師們亦會為自己的去路而打算,家長想教育局介入,目的是要學校繼續營辦,我想辦學團體已有自己的決定,而教育局為孩子安排的學校家長亦未必滿意,那麼教育局介入的目的是甚麼?不如家長早點為孩子找另一所喜歡的學校,不要到中三時才去找。   重點: 1. 學校停辦必有其原因,我明白家長的煩惱與不快。 2. 我建議家長早點為孩子找心怡的學校, 免得在最後時刻而周張。  
kjy13_20230924af
400 400 醫社同心 2
醫社同心
2023.09.24
極端天氣下開學
本學年學生們開學不太順利,繼9月1日的十號風球全港停課後,又有9月8日的黑色暴雨警告而又再停課。經過兩天極端天氣的影響,學校環境有不同程度的受損,實在需要評估天災後的破壞情況和對學生教師的安全,需要時間恢復校園的原貌。   從前作為學生,遇到颱風影響時,心裡暗暗自喜,因為可以享受突如其來的一天假期。長大後,知道只著眼於眼前的好處是不太好的,因為極端天氣對人類生活構成壓力和難以估計的危險,例如在颱風和暴雨警告下,有可能出現傷亡個案;黑色暴雨影響下全城多處嚴重水浸,使交通癱瘓,令各人生活大受影響。   學生學習有關天氣的知識,主要透過地理科,但透過實際生活體驗極端天氣,更能深刻體會天氣變化對人類生活的影響,藉此建立面對極端天氣時的危機意識,以及對全球暖化和氣候變遷產生更深切的關注。 家長和教師可透過這些實際經驗,教導孩子極端天氣和氣候變遷對人類生活的長遠影響、背後的成因、和跟人類行為的關係。家長和教師也可教導孩子愛護環境,要阻止進一步的氣候變遷,可從檢討生活模式和在生活中改善小事做起。 環保教育在今天氣候變遷的世界中,具有十分重要的價值。除了認識有關知識外,更需要知道每個人都有責任做好環境保護,更理想就是教導孩子從小習慣實踐環保,以減緩氣候變遷。在生活中實踐的其中一個例子,就是減少使用塑膠製品。在過去全球新冠疫情影響下,很多人都減少外出用膳,反而習慣了購買外賣食品,而不少外賣使用的容器都是塑膠製品,這種現象對環境造成不少壓力。另外,我們平常購買的支裝水,也消耗了不少膠樽,因此在飲用支裝水後,需要考慮透過環保回收妥善處理膠樽。 極端天氣為這個學年揭開了序幕,也是學生們今年上的第一堂環保課。 重點: 1. 家長和教師可透過極端天氣影響之實際經驗,教導孩子極端天氣和氣候變遷對人類生活的長遠影響、背後的成因、和跟人類行為的關係。2. 要阻止進一步的氣候變遷,可從生活模式和在生活中改善小事做起。3. 環保教育在今天氣候變遷的世界中,具有十分重要的價值。