昔日文章

（本報專題）寶血會伍季明紀念學校本年慶祝創校40周年，主題為「感恩、喜樂、傳承」， 於早前舉行校慶啟動禮祈禱會及千人遊戲日。在祈禱會上，學生把各班以校慶為主題的作品拼貼成數字「40」，並奉獻給天主，承諾在生活中事事感恩、常懷喜樂。   祈禱會後，校監、校長、學生、家長及教師等進行千人遊戲，各人戴上不同顏色的手套參與「傳球」遊戲，喻意傳承天主的真、善、美。而在最後的千人舞活動中，基督小先鋒帶領師生及家長一起唱跳禮儀舞「Give Thanks」，感謝天主一直的照顧和祝福，顯示他們對天主的愛。   愛主、學校及生命   倫理宗教科主席薛藹雯老師提到「Give Thanks」是該校本學年的主題曲，期望把感恩的價值傳遞給學生，亦配合今學年倫理宗教科的主題「愛」與「感恩」。   除了在校慶啟動禮活動中，鼓勵參加者敬愛天主，校慶的其中一個活動：「喜樂同心跑」籌款活動，學生及家長在青衣運動場舉行的校運會一起跑步，為學校的建設及維修而籌款。「我在學校讀書六年，學校在我的成長路上扮演很重要的角色，所以我對學校有深厚的感情。」六年級學生余健鈴說。她愛這所學校，尤其是校內的圖書館。所以她與家長報名參加籌款活動，期望為學校出一分力，可惜健鈴在活動前因腿部扭傷而未能下場。但是見到同學及家長揮灑汗水的畫面，也使她感動，「同學們都愛學校。」   喜愛閱讀的健鈴也參加學校的「書朋狗友」計劃，義工帶著狗隻到學校，陪伴學生閱讀，過程中健鈴對著狗隻朗讀書本，完成閱讀報告後， 又能獲得獎勵 —— 餵飼動物的機會，這加深她對動物的同理心及愛心，愛護不同的生命。特殊教育需要統籌曾寶玲主任補充，活動增加學生對閱讀的興趣及社交能力，從而建立自信，也學會體會別人及其他生命的感受。   愛同學、弱小者及家庭   為使學生關愛同學，學校也推行了「小一快樂童盟」及「沿途有你」活動，讓高年級學生關顧低年級學生。參加「沿途有你」的六年級學生駱柏熙說，他在小息時陪伴學弟學妹玩耍，又會教導他們做功課，「這呼應寶血女修會『犧牲、修和、與弱小者同行』的精神，我是與他們同行的大哥哥。」在過去的聖誕節，柏熙與同學探訪安老院時，參加了聖誕報佳音話劇，扮演聖若瑟， 在傳揚福音的同時，也關愛社區上的弱小者。   四年級學生甄悅希也有參與探訪活動， 除了送禮物，也與長者一起遊戲。這是悅希首次進行安老院的義工活動，「我感受到天主帶領我們，為長者帶來快樂。」這次的經驗鼓勵她在日常生活中，多關心有需要的人。   學校期望透過不同活動，幫助學生實踐關愛及福傳的精神，學生的家庭也接受到這份「愛的禮物」。一年級學生何珮嘉與媽媽參加了「愛心cooking傳心意」活動。媽媽提到在活動中，學生獨自為家長製作一份三明治，使女兒倍有自信外，也積極與她分享製作中的趣事。媽媽也學懂如何在生活中，多加讚許女兒的行動，彼此學懂如何向家人表達愛意。   敬主愛人   寶血會伍季明紀念學校的前身是位於大窩口的寶血會德貞學校，後來因為大窩口區重建，於1984年遷至荃灣綠楊新邨，一直堅守校訓「敬主愛人」及寶血女修會「犧牲、修和、與弱小者同行」的精神。校長鍾詠嫺堅信，愛是永垂不朽的核心價值，且作為修會學校的一分子，學生及教職員有福傳的使命，展現天主的愛。因此， 學校在不同活動中，向學生傳遞愛的價值， 鼓勵他們時刻敬主愛人，把愛的價值植根於學生心中。（吳）  

（本報專題）「公司的名字『Envision』解作願景，我們憧憬著一個未來，希望瀕危動物不再面臨現在的困境。這也是一個動詞，我們希望做一些事情來實現這個願景……一間公司不能只顧著賺錢，還要思考如何回饋社會，才可長遠發展。」觀塘瑪利諾書院的中五學生藍顥擔任Envision的首席執行官，把公司理念闡釋得頭頭是道，儼如身經百戰的企業家。   該校去年10月參加由非牟利機構「青年成就香港部」舉辦的青年創業體驗計劃，由25位中四及中五的學生組成公司，利用約半年時間，擬定公司理念、在校內籌集資金、規劃業務發展、生產和營銷自家製產品。Envision副首席執行官、就讀中四的洪煒豪說，公司成員均喜歡動物，原本打算以貓、狗等可愛動物為題材， 但在搜集資料期間，發現香港較少人關注瀕危動物，便改為製作與這些動物相關的產品，希望為保護動物出一分力。   盼大眾關注瀕危動物   Envision選取了六十多種瀕危動物，包括黑臉琵鷺、藍鯨、小熊貓和香港獨有的盧文氏樹蛙等，設計卡牌遊戲，每張卡牌均印有瀕危動物的圖像，玩家須互相競猜對方所扮演的瀕危動物，卡牌上亦附有二維碼，可連結到網站閱讀該動物的資料，希望以輕鬆手法加深公眾對牠們的認識。洪煒豪坦言，不期望能立刻改變現狀，但隨著更多人認識瀕危動物， 便能「以生命影響生命」，感染身邊的人關注這個議題。   藍顥指出，人類大量使用塑膠和為獲取皮革而過度獵殺，令瀕危動物面臨生態及絕種危機，故製作了容易降解的環保袋和仿皮革帆布銀包，鼓勵大眾減少使用塑膠和皮革產品。他們利用人工智能設計及繪畫動物初稿，配上不同風格的背景，再人手加工成為產品上的圖案， 更推出「客製化」服務，即場以燙印技術把顧客選取的圖案印在產品上。   主辦機構早前安排數十間參加創業體驗計劃的學校進駐商場，設置攤檔擺賣一天。Envision在當天摘下「最佳商品獎」季軍，他們介紹公司和產品特色的宣傳短片，亦由網民選出成為「最具人氣獎」得主之一。兩位同學均稱，最高興是能實地向顧客銷售產品，因為這標誌著公司過去幾個月由零開始，靠團隊合作共同解決困難、設計及生產商品的成果。公司售賣商品所得的盈餘，部分會回饋有份出資籌組公司的「股東」，其餘的會捐給世界自然基金會，貫徹保護動物的理念。   積極投入創業實戰   藍顥在中四時經已參加創業計劃，負責市場營銷，今年「升職」當上首席執行官，須管理和協調各部門，特別是如何靈活調配人手，使同學能兼顧學業和突如其來的工作，確保公司運作暢順。他認為，這是很寶貴的真實創業體驗，在實踐課本所學之餘亦能了解實際困難：「例如市場營銷，之前學的是要與顧客保持良好關係，想辦法令他們接觸到我們的產品，但實際上為產品做好宣傳工作很困難，要花很多時間和心機，這是課堂上不會有的體驗。」   首次參與計劃的洪煒豪謂，過往看見社會上很多成功的創業例子，經過今次「開眼界」的實戰，除了加深對創業過程的認識，他也學懂與處事作風不同的人相處，更了解到營運一間公司，往往要經歷不少困難才能成功。   負責指導學生的經濟科老師楊駿煒樂見同學透過計劃，投入地體驗商界的實際運作模式和當中可能涉及的風險，而不單是被動地接收知識：「見到他們主動、積極的一面，把想法付諸實行……看著他們一步步走到這個階段，實現了當初的宏願，產品亦有些成績， 我想他們自己有很大滿足感，我作為老師見到他們的成就也很高興。」他直言，「不期望會培養出25個企業家」，但希望同學們牢記這次解決困難和團隊合作的經驗， 日後不論從事甚麼行業， 也能加以應用。（黎）  

在這個節奏快的世界中，年輕人常常被學業和壓力所困擾，渴望一種能夠放鬆身心、重新感受到生活樂趣的方式，為自己重拾對世界的好奇及希望。   有一群年青人，在他們生命裡正經歷著一些突發事件，例如：家庭衝突、創傷等等原因而未能得到適切的照顧，而選擇入住院舍。   以下是一位導師與年青人的對話：   青：我返來啦！ 導：快D沖涼啦！ 青：一陣先！ 青：我今日返學時中咗頭獎，洗咗頭，你睇下係咪好香呢？ 導：真係俾你激死！   這位導師要同時照顧十多位年青人，心中總是蘊含著關切和擔憂，如果把生活變得輕鬆，有時就是放大一點悅樂，把煩惱放下一點，已是盛載年青人的最好良藥。   愈樂的生活方式並不僅僅適用於年輕人，它也提醒了我們所有人重拾內心的童心和快樂。無論是在工作還是生活中，保持對生活的好奇心和快樂的態度都是至關重要的。讓我們將悅學和悅樂融入我們的生活中，重新發現那份純真和快樂，並與年輕人一起享受這個美好的旅程。   善牧會瑪利灣中心

那些獨處的時光   雨停了，空氣還是潮濕的，我沿著梯級上了天臺。同往常一樣，我將手搭在護欄上，靜靜地眺望，眺望繁星，星光點點。   又是獨處的時光啊！我沉浸於想像之中，彷似可以傾聽萬物之聲，與這座城市對話……秋風蕭瑟，月色皎潔，我們從歷史談到人民—─從人煙稀少說到繁華昌盛，多少俗客雅士飲酒、品茗、賞花；多少文人墨客吟詩、賦詞、作畫；討論氣候、環境、發展、現世之多元；對話明月、山水、人民， 歷史之厚重……四周的景物好像提醒著我， 要緊隨時代潮流及思想，提醒我要把握機遇，尊重事實，不忘初心。在那些獨處的時光裡，我與城市之聲對話。   多少獨處的時光裡，我在腦海中一遍遍地演繹著歷史，與歷史對話。我彷彿與歷史進行了千百年的悠久對話，從前人的經驗中總結出無數真理，我們的對話，是血與光，興盛與衰落的壯麗而偉大的史詩……   多少獨處的時光裡，我讀書閱報，如微品沁人之茶香，自在休閒，絲毫不覺孤獨。古語常言曰：「書中自有黃金屋」， 萬卷書中自有萬千世界，閑而閱之，如漫步其中，體驗故事中角色的經歷、想法、愛恨——或歡喜，或憂鬱，或感人肺腑，或熱血勵志……   多少獨處的時光，我有目的或無目的地走，或許隨著候鳥遷徙，一路前行，或許朝著夕陽西下和旭日東昇。既讀了萬卷之書，也便行萬里之路，獨處之時，我遊園， 登攀，行至空中塵埃不甚濃密之地，席地而坐，觀些許星火……也許行至山谷幽靜之處，聽山澗溪水潺潺，微風作伴，愜意而舒適……我雙手合十，微風拂面恍若耳語，我虔誠的—─傾聽自然的召喚，此是天人合一，我與自然對話……   在那些獨處的時光裡，我傾聽萬物之聲，對話萬物之靈，我發掘世界的語句，也探索自己內心的想像。我感悟著生命之美， 生活之美。我緩步下樓，只見身後天際，那蔽月的黑雲裂開了一條破天的痕……   或許僅是對話亦難解獨處之孤獨，就像月光難過黑雲……   但那想像中的對話讓心不老，就像黑雲終散，就像月色永存……   葉壯銘   天主教新民書院   中三