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400 400 愛火燃燒校牧心
愛火燃燒校牧心
2024.01.28
以「心」服務 | 牧羊人認識他的羊兒
以「心」服務    從事教育工作已經有二十多個年頭的我,這個學年搖身一變成為了牧民助理新丁。想起開學的那一天,久違了的那份戰戰兢兢上班的感覺再次重現,桌上的文件、書籍、用具,甚至裝飾品全跟天主教有關,自以為這樣的配件才是一個牧民助理必先要有的東西,其實這是錯誤的想法。記得有一天首次參加牧民工作坊,彷彿天主給我明示,牧民工作是以「心」去服務身邊最小的兄弟姊妹,特別我服務的對象是小學生,更要肩負起福傳的使命。耶穌說:「讓小孩子到我跟前來」(谷十14),我驟然頓悟。   回顧過去一年,在學校方面我透過宗教分享、基督小先鋒、宗教歷奇、教師靈修、教師明陣工作坊、家長福傳小組等與全校持分者展開不同程度的福傳活動,讓各持分者能有機會靠近天主。 在個人靈修方面,本學年我參加了教區或青年牧民委員會舉辦不同的靈修活動,特別是一連六節的「牧工釋經班」,讓我明白原來研習聖經是這樣的一回事,感謝蔡俊源神父的教導,潤澤了我個人的身心靈。   我感恩在過去一年內有不同的近人在我身旁扶持我、包容我,亦非常感謝學校給予我極大的自由度,讓我可以嘗試不同的事物。 期待在這一學年,我這位牧民新丁仍會秉持福傳的使命,一世為天主打好這份福傳的工作,天主一定與我同在。   長洲聖心學校   黃德芬 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會   牧羊人認識他的羊兒   2022年9月1日開課時,疫情還是很嚴峻,學生需要戴著口罩上學。校長以「我要做天父的正向好羊兒」為主題,在學校網頁發放校長的話。目的是希望學生能以正面的態度,積極面對逆境。過去一年, 感謝天父的祝福;同時,校長及老師的努力,使到學生能開心及平安重過校園的生活。   2023年學期完結時,我亦用了上述主題,作為散學祈禱會的主旨。我選取了若望福音10章1至5節,帶出耶穌是善牧。他認識他的羊,而他的羊也認識他。為了讓學生看到羊的生活特性,我揀選了一段短片,內容描述一些遊客在牧場向羊兒叫喊,牠們沒有回應; 但當牧羊人向牠們呼喚時,羊兒便向著牧羊人的方向走去。我認為這段短片能有助學生了解聖經所提到羊兒認識牧羊人。其後我問學生為甚麼羊兒只對牧羊人有反應,一位二年班學生說,因為牧羊人常常照顧羊兒,同時和牠們長期一起生活。   從學生的答案,我反思到自己也像是牧羊人,而學生正如羊兒,若要學生認識我的聲音,跟學生建立關係是非常重要。我常常喜歡在小息時候跟學生傾談,上課時喜歡他們多提問及分享,而我覺得學生亦很喜歡聆聽有關老師的生活點滴,例如家人情況、嗜好、住在哪裡等等。有時透過大家交談,可能會知道學生心裡所想的事,例如:最喜歡哪位同學和老師、最害怕甚麼等等。我很享受與學生交談的時間,希望主耶穌幫助我,在牧民工作上能做到:我認識我的羊,我的羊也認識我。   聖家學校   陳少珍 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會  
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小學專題
2024.01.21
天主教聖華學校
堂校一家 愛主愛人
(本報專題)天主教聖華學校的合唱團早前在「聖本篤堂建堂30周年耶穌傳綜藝晚會」上, 獻唱三首耳熟能詳的宗教歌曲,向近千位觀眾演繹了他們對主耶穌的愛,展現堂校一家的精神。其中一位參與演出的五年級學生楊皓迪坦言,在眾多觀眾面前表演有少許緊張,但在合唱團團員的互相支持及鼓勵下,非常享受表演的過程。   綜藝晚會當天,除了有該校的學生參與演出,幼稚園學童、中學生及堂區教友也有參與演出,為皓迪最深刻的是教友以粵劇形式演出「耶穌傳」,讓他看到中華文化與宗教的結合。   一連串宗教活動 欣賞學生參與   天主教聖華學校一直致力著重培育學生實踐「謙誠愛主」的校訓,教導學生愛主愛人,校內宗教氛圍濃厚。高家俊主任說:「我們從開學起便有不同的宗教活動。」   學校每年從9月起,便為學生安排一連串的宗教活動,例如主保瞻禮、玫瑰月活動、明愛賣物會、校內福傳日等,高主任提到除了老師、牧民助理的配合,他還特別欣賞學生的參與, 「有些同學除了準備聖本篤堂晚會的表演,還要同時排練在聖誕節演出的福音劇,他們在短時間內記下走位、歌詞、對白, 真的很厲害。」   皓迪雖然不是教友,但他參與眾多宗教活動,是基督小先鋒的一員,早前也在聖誕福音劇中扮演賢士。被問到最初加入基督小先鋒的原因時,他說:「我就讀小一時,經常在學校宣布中聽到基督小先鋒的名字,很像會有很多活動般,這便吸引我加入。」   皓迪在去年傳教節中,與五年級學生陳政霖參與「聖人Catwalk show人物造型」比賽,分別扮演聖老楞佐及聖本篤,政霖的妹妹更扮演了該校主保聖女小德蘭,跟隨學校參與教區活動。陳政霖表示,作為基督小先鋒及合唱團成員,有機會參與不同的宗教活動,特別是在聖誕期間,乘坐開篷巴士到西九龍報佳音,為喜歡唱歌的他,也是一個難忘的經歷。   說到上述眾多的表演機會, 牧民助理林美蓮欣賞學生每一次表演前的認真準備,及在台上的專業演出,「他們的自主性很強,所以我覺得他們很厲害,我欣賞他們。」   播下信仰種子   學生每天上學,沿著學校正門回課室時,一定會見到聖母像及學校的聖女小德蘭聖像;牧民助理也會定期更新學校的宗教壁報。林美蓮老師說,不少學生在小息時,也愛聚集在祈禱室玩遊戲,與她聊天,「學生對於宗教並不抗拒。」另一位五年級學生鍾嘉怡亦提到,在基督小先鋒的聚會中,牧民助理會預備不同宗教遊戲、手工活動等,讓她認識更多關於天主教的知識。   「雖然宗教科不用考試,但我們很著重學校的宗教教育,在不同的活動中為學生播下信仰的種籽。」校長吳潔蘭說。   吳校長提到學校除了參與前述的30周年晚會的表演活動,學校的內操場也在主日,作為聖本篤堂區的中華殉道諸聖及真福彌撒中心,供教友參與彌撒。她感謝歷任主任司鐸的支持,為學校增添宗教布置外,及該堂聖雲先會每年聖誕都會贊助學校,幫助基層學生達成聖誕心願,展現堂校一家的精神。(吳)  
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愛火燃燒校牧心
2024.01.21
成聖自己 聖化他人 | 天主的安排
成聖自己 聖化他人   隨著疫情的影響漸漸減退,校園的生活亦逐漸重回正常的軌道。今個學年讓我感觸良多,因為見證著一班學生的成長, 從疫情開始到現在、從被動變主動、從陌生到依依不捨……,從三年半前開始認識她們,在學業和人際關係的緊張和困難中與她們同行,陪伴她們一起學習和面對人生的必修科,她們經歷了整個「非典型」高中生活,轉瞬間,就到了畢業的時候。文憑試放榜,感受到她們的緊張,感受到她們喜出望外的激動,感受到她們失落的徬徨;為她們能如願朝著預期目標進發而喜悅,亦為她們彼此關懷、主動去安慰支持他人而感動。感謝天主!感謝天主讓我與這一群學生建立了猶如家人般的深厚情誼,感恩她們對我的信任,讓我成為她們的朋友、讓我融入她們的生活中。   常言學校是個「大家庭」,是學習和實踐「愛主愛人」的牧場。「彼此相愛」的生活,是耶穌基督給予門徒的命令,也是讓人認出我們是主耶穌門徒的標記。在學校這個大家庭內,所有成員都應該互相支持與協助,以誠懇和關懷的態度和睦相處。本學年學校以「家庭」為培育的核心,我們透過展板介紹聖女小德蘭一家, 讓學生學習如何去「愛與寬恕」及懂得在生活中以正確的態度去表達愛、學會尊重自己及關顧他人,藉以實踐愛的精神。設計不同的攤位遊戲及宗教活動,讓學生以不同的角度認識聖女小德蘭的童年生活, 了解聖人在年少時都與普通人一樣會犯錯、會改過遷善。鼓勵學生以聖女小德蘭的父母:聖路易及瑞梨.瑪爾定,作為聖德的榜樣,度一個以基督愛主愛人為中心的家庭生活;各人按照自己的身份和崗位,藉聖神的恩賜,不斷在每日生活中, 成聖自己,聖化他人,從而轉化世界。   麥嘉欣 德蘭中學 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會   天主的安排   天主的安排是十分奇妙,當你在人生的旅途上迷失方向時,天主會帶你回到祂的地方。而我在不知道做甚麼工作好的時候,天主安排我成為「莊家多,工人少」的牧民助理。   先交代一下背景,當初我大學畢業之後正值2023年疫情高峰期,當然只能留在家裡計劃我未來的大計 —— 返哪份工作。對於一個剛剛畢業的大學生來說,真是一個難題。突然, 母親對我說:「不如你去屯天(屯門天主教中學)應徵牧民助理,他們在招聘中。」這樣, 我人生的第一份工就是屯天的牧民助理。回想起當初入職時我覺得很奇妙,通常見工面試要面兩、三次才能面試成功,但是我面完第一次試之後,第二次去屯天就是商討合約細節,這可能真是天主給我的召叫。   回顧過去一個學年的工作,我會用三個詞去形容,感恩、喜樂、享受。首先,我要感恩這份工作能夠讓天主與我的關係拉近了。在之前疫情肆虐之際, 由返聖堂參與實體彌撒轉為在家參與視像彌撒,當時我覺得自己與天主增加了一份距離感;當疫情逐漸減退的時候, 我當上了牧民助理,那麼,我對天主認識加深了,我與天主的關係也拉近了。   接著,牧民助理所找到的喜樂真的非常多,這種喜樂並不是一般的快樂,而是由心而發的喜樂;當初我在屯天第一次接觸學生的時候還要利用zoom見面,但是現在我和他們非常熟絡,亦在很多的聚會當中能夠玩得非常開心,我由第一次聚會的一言不發,到了現在與他們無所不談,真的非常喜樂。   如果有人問我:「你是否享受在這行業工作?」我的答案是:「非常享受!」我知道會有人問為何,這是因為這行業能夠與學生一起玩(我本身是一個非常喜歡玩樂、玩樂得非常盡興的人),我相信每一個學生都喜歡玩樂,透過與學生的活動中,我能夠從中更加認識他們、印象更深刻。所以我非常享受在這行業工作。   最後我想說的是感謝天主!如果天主沒有給我這個機會,我就不會認識在主內工作的兄弟姊妹,也不認識那麼多熟絡的學生,我的生活也不能添加一點色彩;其實,有很多事天主自有安排;所以,我們不要害怕,天主總有方法引領我們到我們渴望的地方。   潘紹邦 屯門天主教中學 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會  
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400 400 愛火燃燒校牧心
愛火燃燒校牧心
2023.12.17
「上主俯允了我的哀告, 上主悅納了我的祈禱。」(詠六10)
對天主的信德與望德
「上主俯允了我的哀告, 上主悅納了我的祈禱。」(詠六10)   轉眼已在此校工作一年了,猶記得當時正處於信仰低潮期,對人生感到迷惘,我曾向天主祈求祂幫助我脫離這困境,求祂賜予我信德和力量幫助我更接近祂。在天主的安排下,我便開始在這裡工作。   我很喜歡在這宗教氣氛濃厚的環境下工作,指的不單是學校硬件配套,更多的是人—— 我們的宗教組團隊。宗教組每星期都有例會, 有別於其他工作組別,我們開會前會有「一分鐘靈修」時間,雖然只佔會議很少時間,但身為福傳工作者的我們更應要以天主作為中心。   學校也十分注重學生的靈性發展。除了恆常節期活動及禮儀外,每天的早會祈禱都有老師作靈修分享、推行「每月一聖」活動以學習聖人的德行、培訓心靈大使並帶領全校同學在測考前,透過呼吸練習和鬆緊練習紓緩緊張情緒。   而今年天主教同學會大部分的同學為非教徒,我們利用了《啟發少青系列粵語版》(天主教用語版)進行聚會,藉此能開放地與學生探討信仰上的問題,加深了解彼此的觀點。   這是豐富的一年,工作的微小事中讓我對自己的信仰有所反思,讓我與主的關係更密切。   潘薷湘   聖若瑟英文中學 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會   對天主的信德與望德   在2022-23年度,我從一個教師的身份,轉變成為順利天主教中學的牧民助理。這是我第一次在公教機構工作,亦同時是我第一次正式用一個宗教的角度接觸學生。   如何讓青年們更易感受和認同基督信仰的價值?這是公教學校乃至整個教會都面對的困難。教師出生的我,很容易就從知識出發,向同學們灌輸信仰的內容和好處,讓同學們做出抉擇。殊不知,同學們平時上學、回家刷手機,所接受的資訊早已是排山倒海,他們早已疲於思考更多。相反,同學們日常學業、人際家庭、家庭……數之不盡的因素倒讓他們負面情緒和壓力有增無減。正如聖經的話語:「直到如今,一切受造之物都一同嘆息,同受產痛。」 (羅八22)他們極需要師長開解或陪伴。透過師長開解或陪伴,同學們才能正面省思自己的生活,面對及克服自己的困難。   牧民助理的主要工作就是輔助宗教科組籌辦一些活動。這些活動往往是每年都固有的,卻未必能滿足同學現實的需要,比如賣物會或者單調的祈禱會。這時候,牧民助理可以協助昇華這些活動,幫助同學在祈禱或者愛德服務中認識自己、尋獲生命的主宰, 藉此得著力量以應付日後的工作和生活。   面對社會及下一代文化的轉變,學校亦需要安排不同的活動,從以往的價值灌輸, 改為讓同學經歷體驗並認同公教的價值觀。為達成這個條件,學校教友同工和學生的參與是重要的。在大多數的情況下,公教的老師都願意協助宗教活動,在學校營造一個友善的氛圍。而友善的氛圍亦能吸引同學對公教的好感和興趣,亦會願意捧場甚至協助公教的活動。不過,公教的老師和同學往往佔少數,他們自身亦有不同的事要忙,往往分身乏術。有時公教活動即使能順利籌辦,但往往都能找到未能盡善盡美的地方。邀請非公教老師及同學能協助活動更貼合福傳的需要和潮流;同時亦能培訓學生的能力,這也是一種良好有效的宗教體驗和教育,不過也需要視乎日常學校宗教教育的水平。   總結過去一個學年的工作,始終是學習的居多;既體會了自己在福傳時的長短處, 也看到學校推展宗教活動時會遇到的挑戰和障礙。然而,「若不是上主興工建屋,建築的人是徒然勞苦;若不是上主在護守城堡, 守城的人白白儆醒護守。」(詠一二七1) 在學校推展宗教教育,不只要求宗教工作者的知識和能力,更要求其對天主的信德和望德。   魏晉   順利天主教中學 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會