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Great Books for Children Teenagers 網絡時代,通識閱讀
2013.01.06
聖誕夢想,新年許願
  西方小朋友得天獨厚,一年有兩次許願的機會:一在聖誕節,一在新年,但情況各異。 在聖誕節,父母往往扮演了聖誕老人的角色,所以孩子都能夢想成真。但在除夕新年, 卻是兒童少年自己許願( N e w Y e a r Resolution),並需要自己付出努力,以達成心願。 四千年前,巴比倫人的新年願望是歸還鄰居或親友所借的農耕工具或家用工具。十九世紀後期,女孩子則以摒除私心,幫助別人;勤奮工作,作為新年志願。時至今日,孩子的新年志願,往往是學業進步。 聰明的華人家長應藉新年,鼓勵子女新年許願。 美國賓州大學心理學教授塞利曼(Martin Seligman)提倡「正向心理學」(Positive Psychology),華人於農曆新年祝願親友「心想事成」,都在揭示先要正向思考,心有所想,然後方能事成的道理。 推而廣之,舉凡日曆上「紅色的日子」(red - letter days ),除聖誕節、新年、農曆新年外,親人生日,父、母親節等均屬「吉日」, 可鼓勵孩子許願,然後致力達成心願,培養正向積極的態度。 過往迷倒西方女孩子的文學名著《小婦人》,書中開始,四姊妹就一邊抱怨自己的生活,一邊夢想自己的聖誕禮物。此時正在外作戰的父親信報平安,還要四姊妹在家乖乖聽話,各盡所能。四姊妹性格各異,也各有自己的夢想, 故事的發展因而引人入勝。 影響孩子負面思考還是正向思考,與父母對孩子的成就如何做出反應有關。正向積極的態度,且可以由父母在生活中示範,並在生活中與孩子互動時,傳遞給孩子。 《小婦人》中一段「媽媽的話」:  Oh, Jo, Jo, you have so many extraordinary gifts; how can you expect to lead an ordinary life? You're ready to go out and——and find a good use for your talent. Though I don't know what I shall do without my Jo. Go and embrace your liberty, and see what wonderful things come of it.  媽媽用歡悅欣賞的態度,認同、肯定和鼓勵女兒Jo,有如千古妙唱,是最佳的「正向教育」示範,難怪在英語世界,不少女孩因為看了這段「媽媽的話」,一口氣把Lousia Alcott的原著《小婦人》讀完。 《小婦人》開章伊始,節日氣氛正濃,四姊妹正在興奮討論,並為媽媽籌措聖誕禮物。 陳宜皓同學翻譯了簡易本此段,值得一讀。 狄更司《聖誕述異》的孤寒財主和三個精靈的故事,擴闊了人們願望成真的視野,鼓勵人們在聖誕節樂善好施,讓聖誕節成為普天同慶的節日。 關曉駿同學翻譯了簡易本首章數段,值得一讀。  
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童書的旋律
2012.12.16
讓心窗迎接陽光
  每次讀《古強森的聖誕奇蹟》,都讓我憶起每年聖誕節放在學校一樓的聖景 —— 當我還是小學生的時候,我總願意在那裡停留多一點時間,細看聖嬰、聖母、若瑟、三博士和牧羊人。 在故事中,寡婦麥太太和兒子湯姆剛搬到村子裡來,可是,在搬家時,他們遺失了一組很特別的聖誕木雕,那是由麥太太的爺爺親手為她雕刻的, 每年聖誕節都少不了它。聖誕節快到了,麥太太等不及奇蹟,只好找木雕師傅古強森幫忙,重新雕刻耶穌降生的情景。古強森答應母子的請求,卻沒有承諾他們能在聖誕節前完成木雕,因為對他來說,聖誕節有甚麼了不起!麥太太和湯姆沒想到,村子裡最棒的木雕師傅竟然如此冷漠。難怪村子裡的小朋友都叫他做苦先生,他不愛說話,經常板著臉,討厭小鳥的叫聲,埋怨教堂的鐘聲響個不停,又嫌小朋友遊戲的時候太吵,鄰舍都不喜歡和他往來。 然而,因著湯姆的天真和麥太太的愛心,奇蹟開始發生在古強森身上——  麥太太帶著湯姆來見古強森,懇請他讓母子留下來,因為湯姆長大以後,很想當木雕師傅,於是想來看古強森工作。也許,木雕師傅當日心情還不錯,容許湯姆安安靜靜地坐在旁邊觀看,麥太太以一條熱騰騰的玉米麪包作為謝禮,然後坐在一角編織。湯姆很用心地看見古強森雕刻一隻羊時,但最終按捺不住說話了,他希望古先生可以雕出一隻「看起來高興的羊,因為它們知道自己和小耶穌在一起,所以很高興。」接下來,讀者也許猜到湯姆還有其他要求吧!一隻因為知道耶穌降生在自己住的地方,看起來很驕傲的牛;一位為耶穌而來,看起來是上帝最重要的天使;穿上最棒的袍子的三博士;還有為了保護小耶穌, 看起來嚴肅的若瑟……湯姆的話雖然聽來喋喋不休,古強森也看似不耐煩,但仍然按照湯姆的要求雕刻。 想不到,一線曙光;一個笑容,天真善良的湯姆融化了木雕師傅剛硬的心,傻氣的他在古強森心中起了微妙的作用。圖畫書如何呈現這種變化?看!書中畫上不少門和窗,其中一幅饒有意味。故事到了中段,插畫家P.J. 林區特意在其中一幅畫上一束束耀目的光芒,陽光透過窗戶照射到古強森的家, 和煦的光線驅走陰冷。湯姆問古強森可否教他雕刻,古強森雖說很忙,但仍放下工具,收起厭惡的臉容,教湯姆雕刻他喜歡的知更鳥,而古強森緊握湯姆雙手雕刻的畫面正是本書的封面。 平安夜,古強森收到兩份禮物,麥太太編織的圍巾和湯姆的知更鳥木雕。當夜,古強森還未完成聖母與聖嬰,他苦惱極了,如何應湯姆的要求,雕出兩張充滿愛的臉容? 愛?在他心中,是過去的事,因為在古強森還很年輕的時候,他的太太和寶寶相繼病逝。古強森回憶從前,鼓起勇氣,拉開抽屜,拿出妻子和兒子的遺像,開始雕刻,用雕刻刀撫平藏在心底的悲痛,整晚不停工作。 第二天,一位曾說過世上沒有奇蹟的人 —— 古強森,把完成了的聖誕木雕送到湯姆的家。愛與關懷治愈悲傷的心靈, 三人手牽手一起參加聖誕節崇拜,在教堂前,大家看見古強森仰起頭開懷大笑,露出如八月天空一樣藍的眼睛,從此沒有人再叫他苦先生。 作者蘇珊‧瓦奇喬斯基在圖書館工作, 經常給小朋友講故事,為了找點別的聖誕故事來念,於是創作了第一本圖畫書,此書獲得多個圖書獎,並在2007年改編成電影;往後,亦創作了以此故事為藍本的話劇。我想,作者不單要寫一個應節的故事,還期望我們能透過故事領略節日的真諦,以至那份永不止息的愛。 今年聖誕,母校擺設聖景的傳統應該依舊吧。願我如湯姆一樣,以他的眼光感受主耶穌的誕生。一個小小的馬槽提醒我們,聖誕的主角不是那位看起來慈祥的聖誕老人,而是道成肉身,謙卑降世為人的耶穌。 謹祝各位讀者,聖誕快樂,主恩常在!   
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寫作魔術室
2012.12.16
怎樣寫讀書報告
   讀書報告也叫讀後感,文體上屬於散文,較為類似的是書介,不同點在於,讀後感突出一個「感」字,書介突出一個「介」字。 讀書報告可長可短。按照其長短決定文章內容的詳細和簡單。讀了一本書,將感想寫下來是一種記憶上的鞏固,也是一種寫作訓練。那是將讀一本書的印象和感想敘述出來,正如寫一篇遊記,將遊歷經過和感想寫出來。情況有點相似。 寫讀書報告,該包括那幾方面呢? 假使讀書報告的字數要求是500字。以下是其中一種寫法,供你參考:  1. 將要寫的書或文章至少讀一遍。 2. 閱讀時,在個人覺得感觸較深的地方做記號。  假使你將報告的書是一本兒童小說,裡面共收了十篇故事,那麼你可以挑其中最喜歡的兩篇來談。 3. 以約150字的篇幅簡要地介紹全書的 情況。例如:該書的性質、收多少篇小說、大部份內容是有關甚麼的。也即將全書簡介一下。 以約100字左右,寫出你覺得最值得一談的特點。例如,情節曲折緊張? 文筆優美講究?充滿懸疑性?主題思想感人等等。並舉例說明。 以大約250字談談你最深刻的印象、感觸或最喜歡的篇章。為甚麼感觸最深?為甚麼那麼喜歡?不妨舉例說明。能夠結合自己的情況固然很好,要不然就把一般的感想寫出來也是可以的。 以上讀書報告介紹了其所必需包括的基本內容。如果按此步驟,讀書報告雖然讀來眉清目楚,但難免會顯得太死板。實際上,讀書報告只要在內容上包含了上述幾方面就可以了。不少出色的讀書報告沒有這樣硬性的劃分,但仔細閱讀,它們都具備了上述內容。精采的讀書報告往往是將它作為一篇散文式的讀後感來寫,有對書內容的簡介,也有個人的解讀、印象或感想,而且有獨特的看法,還十分注意敘述文字的文采。 一篇好的讀書報告,也是一篇好的書的導讀,值得我們認真去經營。
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童年@北京
2012.12.16
聖誕禮物
念書的時候,每逢聖誕、新年將至,每個班級無不熱火朝天的準備聯歡會。大家動手把教室佈置一新,或吹氣球、或掛彩帶,在黑板上畫粉筆畫,在窗戶上貼剪紙。聯誼會上,同學互贈賀卡和禮物,送上真誠的問候。 一年聯歡會過後,一個沉甸甸的大紙箱被搬到教室。「這是甚麽啊?」面對滿腦子問號的我們,老師笑眯眯的揭曉了答案。原來,箱裡裝的是老師送給我們的聖誕禮物!嘩 —— 箱子打開了,裡面是一本本包裝精美的書。我們排隊依次上前領禮物,每人領一本。領到書的同學回到座位上,急不及待的與同桌分享,「我也想看你的書!我們交換好不好!」 老師先讓同學在領到的書上寫上自己的名字,然後在書的扉頁最上端寫「讀過這本書的人:」。當其他同學借閱了這本書,只要在還書的時候把自己的名字寫在後面,如此一來,就知道這本書被多少人讀過了,到了下個學期末,也可以看看是誰的名字出現在書上的次數最多呢。 我領到的書是《野生的愛爾莎》(原版英文名:Born Free),恰好我們剛剛學習的一篇語文課文,是從這本書中截取的片段。我好開心,可以在第一時間欣賞全文。撫摸著封面的小獅子,翻到扉頁,我一筆一劃寫下「讀過這本書的人:」。 短短幾天假期,我哪裡也沒有去,安心在家讀完《野生的愛爾莎》。這是一個發生在非洲大草原上,人與獅子和諧相處的真實故事。愛爾莎生來是一隻野生獅子, 幼年時因為意外成為孤兒,落入主人公喬伊.亞當森(Joy Adamson)夫婦的手中。他們認為野生動物和人一樣,有自由生活的權利,而不是因為落入人手就只能被馴化。夫婦二人不辭辛勞,教愛爾莎去適應屬於牠的獨立的野獸生活。愛爾莎終被放歸自然,並且很快適應了自然界中的生存法則,牠把亞當森夫婦當做自己的養父母,銘記恩情。 這本書後來被好友借去,再後來又被其他同學借去,寫在扉頁的名字愈來愈多。直到現在,我仍然好好的保存著這本書,它見證了師生情誼、同學友情,是我收到的最特別的聖誕禮物。