昔日文章

你曾否在一些社交場合中，感覺自己格格不入，無法暢順地與人溝通？這次我們共讀繪本中的主角山下同學，一直不肯說話，究竟他在生活中會遇上甚麼困難？身邊的朋友又可以怎樣幫助他？   故事從一個小女孩的角度講述，她是山下同學鄰座的女同學。女孩在小學一年級時坐在山下同學的旁邊， 發現他從來不說話，直至六年級，也還是一句話也不說。山下同學雖然沉默，卻非常頑皮搗蛋。女孩發現山下同學畫的圖畫中，人物都是張開嘴巴的。在班際合唱比賽中，山下同學會張開口假裝唱歌。有時她也會想，其實山下同學是不是很想跟大家說話。大家也疑惑，究竟山下同學在家裡會否跟家人說話呢？班中有些同學會拿山下同學來開玩笑，有些甚至會欺凌他，逼他說話， 但這一切並沒有動搖山下同學一直堅持的沉默。直到一次學校舉辦家長參觀日，每位同學也要朗讀自己寫作的有關家人的文章。面對這種兩難的情況，山下同學想到了一個特別的解決方法，他提著錄音機到學校，播放自己預先錄製好的文章錄音，朗讀出他和爸爸之間的趣事。這是同學們首次聽到山下同學的聲音，大家都覺得新奇有趣。小學畢業的日子到了，在畢業典禮上，校長邀請每位畢業同學單獨上台，領取畢業證書。大家也屏息靜氣，看山下同學會否回應校長的說話。有的說他直到畢業的最後一刻，還是沒有開口說話；也有人說，其實山下同學好像回應了校長，只是他說話的聲音細小得沒人能聽見。   共讀指引 我們生活中也會遇上內向的朋友，但故事中的山下同學該是個極端的例子吧。歷時六年的小學生涯中，完全不用言語溝通，應該會帶來很多的困難。書中以鄰座小女孩的視角出發，溫柔地道出日常所見所聞，減輕了故事的沉重感覺，讓故事比較適合孩子閱讀。家長跟孩子共讀後，可以探討身邊是否也有性格內向、有社交焦慮的同學。如果身邊有這樣的朋友，我們能否也以包容的心去對待他們，讓他們感到安全和被體諒，然後從繭中慢慢走出來。他們的心中也許藏著很多新奇有趣的意念，等待與你分享。   繪本看世界   《山下同學不說話》這故事是作者本人山下賢二童年的真實經歷。他憶述自己在幼稚園入園那一天，老師不斷催促他介紹自己，他當時無法反應過來，自此只會在家裡跟家人說話，在外堅決不開口，這情況持續到他小學畢業。後來升上中學以後，他知道再不跟別人溝通，實在是行不通了，他終於主動開口。這樣看來，作者該是有社交焦慮或是被稱為社交恐懼的心理吧。這種情況的成因很複雜，不能一概而論，但患者通常是比較內向， 思考周密深入、很需要私人空間和安全感的人。當他們對身邊的人或周遭的環境感到不安，便會選擇沉默和遠離。長大後的山下賢二，成了著名的文化人，開設了獨立書店，是個有個性、有創意又特立獨行的人。   《山下同學不說話》   作者: 山下賢二 繪者: 中田郁美 譯者: 游珮芸 出版社: 步步出版 ISBN : 9789579380546  

上星期我們談過網上購物時會產生很多紙皮箱，和它們對環境的影響，今次我們來談談紙皮箱的人生。今次我們共讀的繪本中，主角紙皮箱希望實踐自我，尋找生命的意義，卻一再失落，究竟他最後會遇上怎樣的結局？   我是一個紙皮箱，在紙皮箱工場誕生。自出生以來，我的使命就是負責運輸物品。我坐上運輸帶，開始運送水果的旅程。我的身體裡裝滿了鮮橙，和其他紙皮箱一同出發，登上貨車。這是我第一次執行任務，我一直幻想人們收到貨物後的驚喜，期待完成任務時得到讚賞。忽然，貨車駛過一個急彎，我和幾個紙皮箱兄弟一同被拋出車外。我肚子裡的橙子一個一個滾在地上，貨車已離我們遠去了，其他兄弟沒有回應，我只好獨自上路。我是一個紙皮箱，仍然渴望完成自己的使命，渴望被需要。於是，我四處探問人們是否需要我，但得到的回應都很冷淡。有些人只需要印有特定商標的紙皮箱，其他人則沒有使用紙皮箱儲物的習慣。多次被拒之後，我實在感到悲傷失落，只好坐在街角一旁，成為一塊被遺棄的紙皮，漸漸我便融入了廢紙堆中。不久，有一位老人家在廢紙堆中發現了我，把我放到冰冷的電子秤上。那刻我感到非常驚慌，拔足就跑，只想離開那兒，也管不了之後將要發生什麼事情，直到我累透了停下來，一個小孩子發現了我，把我打開，在我身上畫圖畫，製作成他的小屋子和玩具……   共讀指引 作者以紙皮箱的故事來比喻人生。人生的際遇無法預知，就像紙皮箱各有不同遭遇。有些平安的留在運輸隊列，順利完成任務；有些中途遇到挫折，流離失所，生命頓失方向。家長與孩子共讀繪本後，可以分享自己的生命歷程，談談人生感悟，也可動動手和孩子一起以紙皮製作玩具。我們都渴望實踐自己、活出價值。 也許我們焦躁渴望走上預想中的軌道，實踐理想中的使命，但人生無常，際遇的浪濤可能把我們沖到陌生的地方，如何調適自己，在自身境遇中活得精彩和有意義，是我們畢生的課題。   童心讀繪本 哥兒倆讀過繪本，分享了他們的想法：   如果我是那個紙皮箱，根本沒有選擇的餘地，我想我會隨遇而安。如果能發揮功用的話，很好；沒有被用上，也是逼不得已，我不會特別感到失落或焦躁。平日我很少使用紙皮製作些甚麼，所以也沒有留意紙皮的種類。   如果我是紙皮箱，我也希望能夠發揮功用來載物。假如最後也沒有被用上，我猜自己也會有點失落。平日我喜歡利用紙皮來創作各種玩具模型，也會用它來製作平板電腦支撐架等。一塊紙皮，一支熱溶膠槍，便能作出千變萬化的東西，非常有趣。紙皮中最管用的，是那些面積大而薄身的紙皮，容易剪裁又能捲曲，非常實用。   《別急着當紙皮》 作者/ 繪者: 晒米飯 出版社: 駱思恒 ISBN : 9789888710157  

你有網上購物的習慣嗎？每次領取貨物的時候， 心情是否很興奮？拿出自己訂購的心愛物品後， 又會怎樣處理包裝和紙箱？ 這次我們共讀的繪本，便是關於這些箱子的故事。   繪本的封面很有趣，像一個真正的紙箱，紙箱上面貼有送遞資料單，盒上還印有「易碎」、「物件向上」等標誌，加上「當日配送」的字樣，極像我們平日收到的快遞紙箱。這個箱子還長了五官，紙箱中間打開的地方是它的嘴巴，裡面透出一片天空，準備告訴我們一個有關紙箱的故事。 送貨工人抵達一個住宅單位，按門鈴請户主收貨，户主探頭出來把物品拿進家裡，打開一看原來是個電動牙刷，便歡天喜地的使用起來，然後隨手把紙箱丟出窗外。同一時間，還有許多人把包裝紙箱掉出窗外，紙箱開始堆積如山，甚至比高樓大廈還要高。忽然，這些紙箱甦醒了，還開始大喊肚子餓，他們東啃西咬，四處破壞，傢具、欄杆，甚至建築物也無一倖免。後來，紙箱連四周的大樹也吃掉了。吃飽以後，它們開始玩記憶遊戲，回想自己身體裡曾經裝過的東西，林林總總甚麼都有，有吃塵長大的花草，變出美麗信封的郵筒，使腳丫子變乾淨的運動鞋和吹一口氣就自動煮熟的泡麵等。想著想著，天空下起大雨來，被淋濕的紙箱看著皎潔的月光，想起了自己昔日的夢想，原來他們都夢想成為樹木，於是他們手牽著手，合作堆疊起來，成為一棵棵參天高聳的紙箱大樹。那些物品的購買者不知怎地從紙箱裡冒出來，驚嘆自己置身大樹的頂端，能從這裡看到一片天空。大自然又回復一片美好……叮咚！門鈴響起來，又是送物品的時候了，户主打開門收取物品，然後隨手一扔，紙箱被丟到窗外去。   共讀指引 這是一本充滿想像力的繪本，被扔掉的紙箱活起來，反擊人類，想想也心頭有點發毛。近年網購盛行，在網上動動手指便能搜羅喜歡的物品，既方便又快捷。可是，送遞物品必不可少的是大大小小的紙箱，書中描繪紙箱堆積如山的狀況，其實並不誇張，如何處理這些包裝物品也是我們必須面對的問題。爸媽跟孩子共讀繪本後，可以反思大家的網上購物模式。買回來的東西是否都合用？還是只因一時衝動而購物？如果那些物品是確切需要的，能否從市面購買，減少獨立包裝的數量？若是從網上購買，又能否妥善回收包裝物品？作者在書末提到這是個「沒有結局」的故事，你想為這故事添上怎樣的結局呢？   繪本小寶庫 在繪本作家的手中，萬物有情，日常用品也會被賦予生命，成為繪本主角。以箱子為題材的繪本，還有《不是箱子》，主角小兔子得到一個紙箱，他把箱子幻想成為很多不同的物品，像是汽車、高山和高樓大廈等，與小讀者一起發揮豐富的想像力。另外，《神奇小盒子》則把香港狹窄的居住環境想像成為一個小盒子，主角小男孩和家人在這個小盒子裡生活，有苦也有樂。   《箱子世界》 作者: 尹汝林 繪者: 李明河 譯者: 簡郁璇 出版社: 小光點 ISBN: 9786267051368  

你曾否丟失過心愛的物件？遍尋不獲時你的心情是怎樣的？這次我們共讀的繪本中，小女孩遺失了心愛的娃娃，正傷心不已，卻遇上了作家卡夫卡，究竟他們之間會發生些甚麼故事？   作家卡夫卡和他的伴侶朵拉在柏林的公園裡散步，卡夫卡正在構思故事的結尾。就在這時候，他們遇上一個在路旁哭泣的小女孩，她告訴卡夫卡自己心愛的娃娃不見了。卡夫卡告訴女孩，娃娃只是去了旅行，而且她還會把自己的見聞寫在信中，寄回來給小女孩。他約定女孩明天在公園裡見面，把信交給她，因為他一是位志工郵差。翌日，卡夫卡帶來了那封信，娃娃告訴女孩她在公園裡看見一輛腳踏車經過，籃子是空的，她便跳進去，開始探險的旅程。娃娃希望小女孩不要生氣，而且她一直也記掛女孩。接下來的日子裡，卡夫卡每天也會給小女孩送信。從信中女孩知道娃娃到過很多地方：她登上了最高的山，在巴黎，每餐也吃著美味的牛角包，在英國和小兔彼得吃下午茶，在摩洛哥想要騎駱駝，卻被駱駝吐口水……但隨著日子過去，小女孩發現信的內容越來越短，卡夫卡先生的臉色也越來越蒼白，不停咳嗽，有時甚至會爽約。女孩也似乎意識到，她將不會再收到娃娃的信。一天，女孩在公園裡等候，來的卻是朵拉，原來卡夫卡病重無法前來，所以由朵拉送信。過了幾天，卡夫卡臉色蒼白地前來，女孩收到娃娃給她的最後一封信：我將要參加到南極遠征考察的旅程，過程既漫長又艱辛，將無法寫信給你了，所以我向你正式道別。我會一直把你放在心中。女孩聽了以後，立志以後也要四處去旅行。卡夫卡縮著肩膀咳嗽，提議女孩隨身帶著記事本和筆，把自己探險的經歷記錄下來。他們就這樣告別了。女孩長大以後，開始了自己的探險旅程……   共讀指引 卡夫卡告訴小女孩，娃娃並沒有丟失，只是去了旅行，無疑是個善意的謊言，但孩子充滿想像力，在失去心愛娃娃傷心難過的時候，赫然獲得指引，想像娃娃正在世界各地四處遊歷，故事就發揮了力量，在她心中滋養希望和喜悅。在孩子成長的過程中，爸媽或多或少編過一些故事，或許是告誡孩子在街上甩開爸媽亂跑的可怕後果，或是乖孩子會獲得精靈的賞報。小時候眼睛睜得圓大、聽得入神的孩子，終有一天長大，弄懂那些只是哄孩子的故事，但愛和善良已存留在孩子心中。爸媽和孩子共讀後，不妨一起想想以往編過的有趣故事，相信大家也會會心微笑。   繪本看世界 書中的卡夫卡真有其人，是位作家。他的代表作是《變形記》， 講述青年一早醒來竟然變成了巨蟲和往後發生的荒誕事情。卡夫卡一直給讀者沉鬱疏離的印象。直到他死後多年，他的伴侶朵拉才向傳記作家透露卡夫卡臨終前一年，遇上小女孩的這段故事。因事隔多年， 已無法尋回那女孩和那些信件，但卻展露了卡夫卡善良溫暖的一面。一個偉大的作家，願意以真誠和善意對待初相識的小女孩，在她心中播下希望和想像的種子，那是一件多美好的事。   《卡夫卡說故事：娃娃旅行記》 作者 : 樂瑞莎．圖里 繪者 : 蕾貝卡．格林 譯者 : 海狗房東 出版社 : 字畝文化 I S B N : 9786267069820