昔日文章

上學年疫情緩和時，同學們每天都能愉快地回校與摯友見面，甚或享受實體課堂，與老師互動學習的樂趣。與此同時，本校的宗教大使也能於每天的早會時段，帶領全體同學向天父呈獻感謝、讚美和祈求。在這學年中，最感恩的事情當然是邀請到葛達二聖堂的主任司鐸馬崇義神父，到校主持開學感恩祭和聖誕節祈禱禮。   聖誕節後疫情反覆，因此，同學們又回復網課學習。雖然有很多活動因疫情而取消，但本校的信仰小團體「基督小先鋒」，仍能於疫境中繼續透過網上聚會，讓同學在信仰上獲得滋養。此外，又能透過早會時段向學生分享「瓜達盧佩聖母」、「基督君王節」、「救主慈悲主日」及「耶穌與十二門徒」等宗教課以外的宗教資訊。牧民的角色除了籌辦恆常的宗教活動外，陪伴學生也是一個極具意義的任務。親近學生，分享他們的喜與憂，當他們遇到挑戰時給他們打打氣，雖然半天上課可陪伴的學生不多，時間亦有限，這正好讓彼此更珍惜這份聯繫。在別人眼中，學生得到牧民的陪伴愛護實在幸福，其實牧民得到學生的信任和認同，才是工作上最大的推動力呢！   楊玉華｜天佑小學 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2021-2022年度的體會  

（本報專題）暑假的一個星期六，13間天主教小學（V區）的學生整裝待發，回到所屬的學校，參與「路加福音網上問答活動」。比賽中，他們手持平板電腦，爭分奪秒地回答一條又一條問題。每完成一條問題，看到同校同學暫時高踞成績榜的首位，同學鼓掌歡呼；當看不到名字，也不放棄，互相鼓勵。當日戰況十分激烈。   「路加福音網上問答活動」由柴灣角天主教小學主辦，荃灣天主教小學協辦，其餘參賽的學校分別為深井天主教小學、天水圍天主教小學、梨木樹天主教小學、石籬天主教小學、天佑小學、石籬聖若望天主教小學、仁德天主教小學、祖堯天主教小學、郭怡雅神父紀念學校、天主教石鐘山紀念小學，及青山天主教小學。主辦方期望藉此活動，促進學校之間的溝通，互相交流及學習。   柴灣角天主教小學校長周凱恩致辭時表示，活動在不同學校同時舉行，「這讓我們明白認識主的福音，並沒有空間限制。」她希望同學能享受活動過程，並期望活動能加深學生對路加福音的認識，引起自發閱讀聖經的興趣，達至福傳的效果。   感受閱讀聖經樂趣   當天比賽分為兩部分，第一部分配合禮儀年，題目圍繞路加福音，以跟隨善師耶穌為主線。   憑著二萬多分成績而奪得冠軍的荃灣天主教小學學生林星妤，在參與比賽前做足準備， 「我在手機下載了可以閱讀聖經的應用程式， 每天重溫三次，每次半小時。」星妤不是教徒，但在過程中同樣感受到閱讀聖經的樂趣， 當中她對聖經中耶穌行奇蹟的事蹟最感興趣。她希望活動能加深她對聖經的了解，「讓我和耶穌的關係變得更好。」   另一位同校參賽者馬愷晴則在比賽中獲得第四名，她表示被老師邀請參加比賽後，便反覆溫習路加福音的內容，「我平日也愛閱讀聖經，因為從中能明白到不同的道理。」   學校各自派出約15位學生出賽，比賽採用了限時問答遊戲程式進行，學生要在20秒內作答每條問題，而且不可重答，稍不留神便會失分。此外，學生答對之餘也要鬥快作答，才能取得高分數，每一秒鐘也是決勝的關鍵。柴灣角天主教小學學生陳政熙形容是次比賽非常刺激，能與多間學校的同學較量也十分有趣。   為鼓勵學生參與，當天比賽每校均設有冠、亞、季、殿及優異獎。   認識周守仁主教   比賽的第二部分是有關天主教香港教區周守仁主教的問答環節，題目包括周主教的聖名、牧徽等。   柴灣角天主教小學的教友學生陳舒悅及陳舒愉姊妹倆一起參與比賽，賽前一起閱讀聖經，並溫習老師提供的內容，舒愉說：「我以前較少閱讀聖經，但在這次的準備過程中感到閱讀聖經的樂趣。」   姊妹倆在比賽前對周主教的認識不深，最深刻的印象便是在周主教晉鐸後，主日學導師在課堂中播放主教晉鐸禮儀的片段，「這次活動增加了我對主教及路加福音的認識，十分有趣！」舒悅說。   甘寶維副主教在活動結束祈禱前，引述聖經中耶穌與聖母的故事，鼓勵學生學習聖母的生活態度，「不明白時發問，遇困難時祈禱，學習聖母默存心中，反覆思想。」（吳）   

這個特別暑假裡，我發現……   我一直期盼的暑假終於來了！雖然因為疫情關係， 這個暑假突如其來，我沒有甚麼準備，但在這個特別的假期裡，我也發現了自己不為人知的一面。   首先，我發現自己多了一個興趣——疊杯。起初， 我在暑假時在網上看見別人玩疊杯的影片，覺得十分有趣。經過多次觀摩，深入了解後，我已喜歡上這活動了！於是我請媽媽買了一套疊杯給我練習。我天天鍛煉，從不間斷，愈練愈起勁！每次疊杯速度增加，我既興奮又滿足！   此外，我還發現自己原來可以待在家裡一個月足不出戶。由於疫情嚴峻，我幾乎一個月沒有外出過。這個月裡，我做做功課，玩玩疊杯，時間一下子就過去了。直至媽媽告訴我，我有一個月未出門了，當下疫情漸漸緩和，她決定第二天要帶我出門時，我才驚覺自己原來可以那麼「宅」呢！   最後在這個特別的假期，雖然不能像以往一樣外出吃喝玩樂，但亦因此我和家人相處的時間多了，我們的關係也變得更和諧了，算是疫情中另一件值得我感恩的事情。   雖然我沒有浪費這個特別假期，但我仍然希望疫情快點結束，讓我可以跟同學一起上課，一起外出玩樂。   林穎兒   彩雲聖若瑟小學   5A   假期活動   上星期六是個風和日麗的日子。我們一家趁著假期到屯門藍池水塘遠足。   一大清早，我們懷著興奮又期待的心情出門。我們從朋友口中得知那裡是難度較低的親子郊遊路線，風景還非常優美。因此，我們一直想找機會到那裡遠足。   行程一開始，首先進入眼簾的是看不見盡頭的樓梯，我頓時想起傳說中的「天梯」！ 我當下感受到雙腳有點軟弱無力，忍不住回頭望向哥哥，發現他也皺著眉頭呢！雖然如此，但我還是硬著頭皮踏上旅途。起初，我還應付得來，但漸漸地，我開始汗流浹背、氣喘如牛，甚至覺得呼吸有點困難，真想放棄，立刻回家。就在這時，媽媽拖著我的手，溫柔地對我說：「著名的『彩虹欄桿』就在不遠處，我們一起慢慢走到那裡，好嗎？」受到媽媽的鼓勵，加上對「彩虹欄桿」的好奇，我決定堅持下去。   再堅持了一會兒，我們終於抵達了「彩虹欄桿」。塗上了彩虹色彩的欄桿震撼了我們， 我心裡不禁暗暗讚歎：是哪個有心人製造出如此美麗的傑作？色彩繽紛的欄桿，加上一望無際的山林景色，令人賞心悅目。我忍不住立即拿出手機拍照留念。   接著的路程比較輕鬆，不久我們便抵達了藍池水塘。那兒的風景猶如世外桃源，平靜的水面彷彿一面碧綠的鏡子， 倒映著四周茂密的樹林，還有那蔚藍的天空，讓人如癡如醉。能夠到此一遊， 最初那些走樓梯的勞苦，真的不算甚麼了。   這次的經歷令我明白到做事不應輕言放棄，只要努力堅持到底，就會取得意想不到的收穫。   林信欣   天水圍天主教小學   3A   老師評釋： 文章用詞豐富，條理分明，描寫細緻，情感真摯。此外，結尾段能回應前文，感悟深刻。－吳秀芳老師   心中的一幅畫   大雪紛飛的冬天過去了，一年過去了，寒冷過去了，充滿生機的春天又來，看到春天，我心中就有一幅畫！   踏入春季，萬物復蘇，到處充滿生機。走出家門，進入花園，只見大自然都成為了音樂家：河流嘩啦啦地唱歌，春雨滴滴噠噠地在打鼓，蜜蜂嗡嗡地伴奏，形成一首悅耳的「交響曲」。   走著走著，可以聽到小鳥在呼朋引伴，仿佛在說：「春天來了！春天來了！」這時在冬季沉睡已久的花兒也都蘇醒了。   不一會，雨停了，花兒恢復了鮮豔的顏色，玫瑰紅得像太陽，菊花黃得像黃昏， 荷花粉得像櫻花，小草也青得迫著你的眼， 牠們在一起媲美，互不相讓，各展風姿。躺在那小草上，軟綿綿的，享受大地給你舒服鋪的床一樣，小孩都出來了，天上的風箏也多了，有麻鷹，有飛龍，有蝙蝠……   難道我的畫不漂亮嗎？春季不是到處充滿生機嗎？   鍾光曦   天佑小學   五智 老師評釋： 閱讀鍾光曦的文章，讓我沉醉於春日的美景中。 春天給我們萬物復蘇、到處生機勃勃的感覺。光曦描繪的春畫不僅迎來了春雨、河流、蜜蜂等演奏家，也為各景物塗上了絢爛的色彩。我希望把光曦心中的一幅畫送給大家，雖然我們仍生活在疫情的陰霾下，但是這些艱難的時間總會過去，大家不妨感受一下大自然給我們的氣息和力量呢！－梁鳳琪老師  

偷吃糖果 今天下午，媽媽在廚房做完家務後，覺得有些累了，就舒舒服服地躺在軟綿綿的床上睡覺。這時，貪吃的小明看到桌上有一罐彩色的水果糖，馬上垂涎三尺。他想：偷偷吃一顆糖應該不會被發現的。可是，水果糖太好吃了，小明忍不住一口接一口地吃個不停，還把包裝紙亂拋在地上呢！天真活潑的弟弟坐在沙發上全神貫注地疊積木，不知道哥哥的惡行。 媽媽醒來後，發現地上有很多糖果包裝紙，有藍色、粉色、紫色……數也數不清呢。她又發現糖果瓶的蓋打開了。媽媽生氣地問：「是誰偷吃了糖果？」小明趕緊用手抹了抹嘴巴，說：「全都是弟弟吃的。」旁邊的弟弟一臉困惑地抓著頭。 媽媽聽了小明的話，對弟弟說：「弟弟，你偷吃糖果是不誠實的行為。」弟弟聽了，委屈地哭起來。小明看見弟弟被媽媽責備後，他感到又後悔又內疚，心想：如果我不說出真相，那我就不是一個誠實的孩子了。 最後，小明鼓起勇氣向媽媽承認錯誤：「媽媽，對不起！是我偷吃糖果的。」媽媽語重心長地說：「每個人都會犯錯，只要能改過就是好孩子，如果你一直不肯認錯，還要說是別人做的，就太不應該了。你是哥哥，應以身作則，學會誠實。」小明聽了，慚愧地說：「媽媽，我明白了。」他又對弟弟說：「弟弟，對不起！請你原諒我。」今天，小明明白了誠實的重要。 楊淼茵   天水圍天主教小學   2A 老師評釋：淼茵能運用豐富的形容詞潤飾文章，用詞生動活潑、精準多變，令文章生色不少。淼茵也擅於描寫人物的心理，把哥哥因抵受不住誘惑而偷吃糖果的一面，以及後來良心受責備後應否向媽媽坦白的內心掙扎寫得十分到位。—— 黃慕貞老師 一件頑皮的事 在我們成長的過程中，總會做過一些頑皮的事。有些無傷大雅，回想起來令人忍俊不禁；有些頑皮的事卻帶來深刻的教訓。上星期三中午，我完成功課後，無所事事，覺得很沉悶。於是，我想起了一個惡作劇，用來作弄妹妹。我先叫妹妹走出客廳溫習，當妹妹打算坐上椅子時，我就迅速地移開椅子，令妹妹摔在地上。妹妹就這樣重重地跌在地上，就像小丑一樣，逗得我哈哈大笑。但我卻看到她哭喪著臉，很是痛苦。這使我驚惶失措，不知如何是好。爸爸聽見哭聲，便出來看看。原來妹妹跌傷了。爸爸很生氣，罵了我一頓。這次經歷令我悔不當初，這令我明白到「不以惡小而為之」，原來小小的惡作劇，可以引來嚴重的傷害。我們不應該因貪玩而犯下彌天大禍。 池睿蕎   高主教書院小學部   5B 我最喜愛的季節 夏日驕陽似火，秋日秋高氣爽，冬日天寒地凍，而我卻獨愛春暖花開和春意盎然的春日。 春天一到來，春雷爺爺就立刻大聲地呼喚，叫醒正在冬眠的動物們。而春風姐姐則邁著輕盈的腳步向我們走來；調皮的小草弟弟也向我們點頭；柳樹姑娘也穿上了最新的鮮綠春裝，向路過的人們展示她的美妙舞姿；花兒姐姐們像競選百花皇后似的，爭妍鬥麗，百花吐艷，有的花兒完全開了，有的花兒只開了一半，有的花兒還沒打開。 你聽一聽，小鳥吱吱地唱歌，岸邊的小青蛙也呱呱地唱起歌來，就像一支出色的交響樂，為我們獻上一首首春之頌歌。 我最喜歡在春天野餐，因為能夠看到許多花兒，也能看到生機勃勃的景象。 春天是我最愛的季節，因為我喜歡萬物復甦的景象，如果一年四季都是春天，那麼好啊！ 黃芷瑩   大角嘴天主教小學   5A 老師評釋：文章以擬人法來描寫春天的景色，令春天的景物充滿生命力，展現了大自然的多姿多采和生機勃勃，使文章變得生動活潑。此外，黃同學文筆流暢，善用修辭，並且在文章中運用豐富及適切的詞彙，亦運用不同形式的複句表達豐富的內容。最後，黃同學亦運用首尾呼應緊扣文章主題，使文章一氣呵成。—— 袁鳳珠老師 我的「文房三寶」 我是一位小學生，我的文具袋裡必備「文房三寶」——改錯帶、可擦的圓珠筆和四色圓珠筆。  改錯帶，它用來修正圓珠筆寫錯的字，比改錯水便利，不用等待變乾，即塗即改，非常省時。它的頂部還附有一塊小橡皮，也能夠修改用鉛筆寫錯的字。另外，它的大小外形配合我們的手形來設計，更有各種不同的顏色。當改錯帶芯用完後，就能把新的替芯放進裡面，那就會環保一點呢！  可擦的圓珠筆非常好用，雖然它的外形和一枝普通的圓珠筆差不多，但它的頂端有一塊特製的橡皮，可以擦掉錯字，不留痕跡。它和改錯帶一樣也能更換替芯，真是環保呢！對於經常寫錯字的人來說是十分便利的。  最後是四色圓珠筆，有四枝不同顏色的筆芯在同一枝筆裡，省去換筆的麻煩，也便於攜帶。這枝四色圓珠筆的顏色分別是紅、綠、黑和藍色，可以用來標示不同的資訊，例如藍色和黑色用來做功課，紅色用來批改，綠色用來改正。  我的「文房三寶」是我學習的重要助手，既方便又實用啊！  陳嘉瑩   長洲聖心學校   5A 龜兔第二次賽跑 兔子賽跑時輸給烏龜，感到不服氣，於是再跟烏龜比賽。 終於到了烏龜與兔子約定的比賽時間，很多動物都前來觀看。這次比賽是要從這座山跑到對面山上。一開始，兔子很努力地跑著，很快就甩掉了烏龜。可是兔子發現前面有一條河，兔子不會游泳，過不了河。這時烏龜來了，烏龜說：「我背你過河吧！」於是兔子坐到了烏龜背上過了河。兔子說：「我背你跑到終點吧！」可是烏龜拒絕了，牠想自己完成比賽！於是兔子飛快地跑到終點，獲得了冠軍。兔子拿著獎杯走到烏龜面前說：「因為你的幫助，我才能贏得這個獎杯，拿得這個獎杯也有你一半功勞！」從此以後，烏龜和兔子就成了好朋友。 林徽音   天佑小學   二智     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation