昔日文章

宣傳福音   「你們往普天下去，向一切受造物宣傳福音。」（谷十六15）。耶穌教我們要彼此相愛，待人要溫柔良善，而且要把天國的臨近傳開去，我感恩能夠成為油蔴地天主教小學的牧工。每天早上聽到小朋友稱呼我做「龍姑娘」，內心便會有一絲絲暖意。   每天回校進行早上宗教趣味活動，學生透過各式各樣小手工、填色、小遊戲， 認識天主、聖母、不同的聖人和禮儀，把福音精神傳播開去，我感到開心和有意義。「上主是我的牧者，我實在一無所缺。」（詠二十三1）。 我感謝余校長和吳主任給我機會，使我能在油天傳遞天主的福音。油天——有人情味的地方。耶穌教我們要彼此相愛，愛主愛人。牧民工作期間，我懷孕了，仍回校繼續工作，整個孕期很長，反而深深感受到校長、主任和老師們的關心。當我在課室時，老師們都會主動幫忙，使我感動。   天主是我的依靠，但要把天主的福音準確地傳遞給學生不是一件容易的事。幸好油天的學生都好聰明，雖然我不太懂得和他們解釋自己的工作，但他們都會知道我喜歡「講耶穌」， 很愛唱＜感謝主＞。有時候，我和他們交談，他們樂意分享學習和生活的經驗，也願意一起祈禱。透過祈禱，使我和學生一同走進天主的懷抱。「敬畏上主，悅樂心神，賜與喜樂、愉快和長壽。」（德一12）今年對我來說是非常特別的一年，因為我要做媽媽了。當我的身體隨著孕期而變大變胖。學生都很好奇。起初，經常有低年級同學問我：「為甚麼龍姑娘會肥胖？懷的是男孩子還是女孩子？寶寶幾時出生呀？」面對他們一連串的問題，只要有禮貌地問我，我都會一一回答。天主賜予我們生命，隨著寶寶誕生，產假結束， 我重新回校工作。我驚奇，學生除了問候我之外，還會問候寶寶，使我感到溫暖。   油蔴地天主教小學   龍婉雯 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會   我們的主保大聖若瑟   不知不覺又過了一個學年，隨著疫情漸緩，學校亦回復正常的上課時間，與學生接觸的時間多了，又是要開展更多牧民工作的時候。但怎樣做呢？不禁有些迷惘和困難的感覺出現，這讓我想到學校的主保大聖若瑟，當天主要求他做耶穌的義父時，他也有這樣的感覺出現，怕做不到， 但他相信「厄瑪奴耳，上主與我們同在」的信息， 這令他的信心加強，也令我的信心加強。   聖若瑟對天主召叫的答覆，鼓勵我學習他那份聽天主的話而實行的精神。因為天主要我們做這一份牧民工作是希望透過我們的言行傳揚福音喜訊，認識耶穌。學生把我們對他們所說的一切默存心中。我們應該將基督的說話滲入學生的日常生活當中，讓他們透過祈禱與主相遇。   我們嘗試把聖經融合在學生的日常生活當中，把聖經變得有趣。所以我們安排在小息時與學生祈禱、填色、做勞作、玩遊戲等等，使他們除宗教課堂外，有更多機會接觸聖經。   由於學校內有聖吳國盛小堂，我們讓學生參與平日彌撒，安排學生與老師參加朝聖和靈修活動，盼望學生和沒有宗教信仰的老師能體驗教友的生活，學習到有耶穌基督的生活。   除了學生，我們亦不忘家長的宗教培育，多個為家長而設的培育工作坊，使家長對聖經和學校的宗教教育有一定的認識和了解。我們希望讓學生、老師和家長能在生活中活出「信、望、愛」三德。   祖堯天主教小學   莫慧琪 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會  

你認為一個故事該由多少字組成？是長篇小說的洋洋灑灑十萬字？是短篇小說的數千字？還是繪本中伴隨圖畫的數百字？今次我們共讀的繪本展示了故事的無限可能。作者創作了多個故事，每個故事都只包含十個英文字。篇幅雖短，卻帶來無限想像。   繪本中包含多個故事，每個均只由十個英文字組成。當中部分故事如下：We watch the teacher lead the children through the portal.（我們看見老師帶領孩子走進通道。）“Invite me in.”she says outside my tenth storey window. （她在我位處十層樓高的窗外說：「邀我進來吧。」）The X-rays reveal writing etched onto all my bones.（X光照片顯示了刻寫在我骨頭上的文字。）For sale: hamster cage, some bars bent, some chewed through.（倉鼠籠出售，有些鐵枝被扭曲了，有些被咀嚼掉了。）They say they can't see me, now they're fading.（他們說無法看見我，而他們正在消失。） Archaelogists slowly brush away ancient earth from the skyscraper's roof.（考古學家在高樓天台上慢慢掃走古時的土壤。）The diver swims into the carnival; radio contact is lost.（潛水員游進嘉年華會，無線電系統失去聯繫。）The wizard's spell missed. So why is my skin scaling?（我避過了巫師的咒語，為甚麼我的身上會長出鱗片？）The fisherman's catch is full of astronaut suits and skeletons.（漁夫的網裡充滿了太空人的衣服和骨頭。）I hear the patter of tiny feet underneath my bed.（我聽見床下有細碎的腳步聲。）She spent days trying to climb out of the sky.（多天以來，她努力嘗試爬離天空。）   這些短短只包含十個字的故事，嚴格來說並不是完整的故事， 而是故事中最具戲劇性的一個片段，但這些瞬間有別於一般我們對世界的理解，因而引發我們的好奇和想像：究竟當中發生了甚麼事？那是一個怎樣的時代和環境？主角又是甚麼人？這些奇幻的想像，足以支撐一個好故事的誕生。作者在書的引言中，分享了他初次遇到這種小故事時的興奮，其後他專注捕捉這些故事的靈感。他認為這故事本來已存在，他們都希望被別人看見，把他們寫下來，成為完整的故事。   共讀指引   繪本《Ten-Word Tiny Tales》當中包括多個僅以十個字寫成的故事。故事精簡而意象深刻，有些更帶出懸疑及恐怖的感覺。為了配合精彩的文字，作者特地邀請了21位出色的插畫師為故事繪圖，使故事添加趣味和細節，增強意象和對讀者的視覺衝擊。作者在書末加上解說， 闡明這些故事皆為拋磚引玉，他希望讀者能捕捉靈感，創作自己的小童話，也可以他的故事為根據進行擴寫，補充細節和加上圖像，回復故事原有的光輝面貌。不過作者也提醒讀者，他的小故事大多不是可愛的童話，甚至長有利爪和尖牙，我鼓勵家長跟孩子共讀，然後挑選某些故事進行擴寫，或自行創作小童話。平日也可捕捉對某些特別字的靈感，串寫成獨特的小故事。   《Ten-Word Tiny Tales》   作者: Joseph Coelho 繪者: 21 distinguished illustrators 出版社: Candlewick ISBN : 978-1-5295-0268-8  

感恩天主常助佑   轉瞬間，在坪石天主教小學做牧民工作將近兩年了。感恩能在坪天的大家庭裡工作。回想在第一年的牧民工作是要面對疫情，學生半天上課或要上網課，因而有很多牧民的工作也未能展開。   感恩在天主的庇蔭下，疫情已消退，學校已回復全日上課， 學校所有的活動已回復正常，包括牧民的福傳工作也正式展開。因本人也是一位新的牧民工作者，學校有很多的活動從未做過的，所以在策劃活動時也遇上困難，當我遇上困難時，我便向天主禱告， 祈求天主的助佑，天主便會透過我周圍的天使助佑我，帶領我跨越重重困難及不同的挑戰。所以我很感恩天主常常助佑我，使我感到天主必與我同在，只要信靠祂必得力量。   在牧民工作上雖然遇到不同的困難及挑戰，但當我完成一項任務後，我的心情是充滿喜悅與平安的。在這裡分享一些喜悅點滴。在「食得是福」活動中，每次活動由教友學生邀請幾位非教友學生與公教老師一起午膳，午膳後由公教老師及教友學生分享自己的教友生活，在活動期間，向同學派發福傳紀念品作分享，當教友同學分享後，另一位非教友同學便向我說，我都很想做教友呀！當我聽後便向同學推介，請同學參加堂區的主日學，聽天主教的道理，將來便有機會領洗成為教友了。在這活動中，教友同學能投入地分享，而非教友同學也能積極地回應，希望來年能繼續舉辦「食得是福」活動，把天主是愛的種子播在同學的心裡，將來能茁壯成長，成為天主的好兒女，並能以言以行把天主的愛實踐於生活中。   另外，在午息時段，我輪流到全校22班課室，並利用福傳邀請卡，邀請10位同學到祈禱室進行福傳活動。午息活動會配合禮儀年，並祈禱、唱聖詠、唸玫瑰經、做小手工及玩宗教遊戲等。大部份同學也表示很喜歡到祈禱室進行活動，並期待下次再與我相聚的時刻，我也期待與同學進行福傳活動， 並希望透過不同的活動，把天主是愛的喜訊傳給同學。   坪石天主教小學   張桂芳 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會   天主的召叫 來！福傳！   我原是一位退休人士，現在能夠成為牧民助理真是天主的安排，天主的安排是奇妙的、溫暖的。   當日，退休賦閒在家，女兒慫恿我做牧民助理，我便寫信應徵，但不知是否因年齡問題，應徵信沒有回音。在這空閒期間，我堅持每日都參與平日彌撒、又參與不同的善會團體，加深與天主的認識和接近。   過了三年，女兒又重提附近有學校聘請牧民助理，於是我鼓起勇氣又應徵。在與校長和主任會面時，很奇怪的感覺，我像與一些相熟的朋友傾談一般，口若懸河的說出自己的經驗和應徵目的——就是做天主福傳工具！   這學校就如校訓一樣，全校教職員都充滿「愛」。他們主動詢問我的需要和與我一起協作，他們經常說： 「記著，我們都是一個團隊， 你不是孤單的！」這種愛火燃起了我悠閒的力度，我要用心做好「福傳」的工作。由於我是一個新丁，又是半日的牧民助理，在學校裡除了盡量翻看牧民的舊檔案以作參考外、又協助基督小先鋒和聖心小天使的活動；還要預備和安排不同的節慶禮儀。回家後便忙碌地加以整理和搜集有關資料；又設計不同的活動吸引同學來祈禱室祈禱、說心聲等等。其實，我曾經埋怨女兒，又說這工作很悠閒。但她說：「你自己要求高，要盡善盡美才這樣忙。」我說：「天主在我退休後三年才派遣我，作祂的福傳工具， 我便要盡責。」   真的！天主就是要我在身、心、靈上準備充足才能為祂服務，讓兒童來近我主，這就是天主的目標。我本對天主的認識只混沌一片，但因要搜集聖人、節慶的資料，便開始深入瞭解天主對人的愛真是無微不致。有次一位二年級同學在小聖堂內祈求天主護佑母親快些出院，場內的同學主動地要和她一起祈禱，這時，我感到天主的愛正在他們中萌芽了。 一年的牧民工作，要感恩的事實在太多。「我若不傳福音，我就有禍了。」（格前九16）我相信：我若傳福音，我就有福了！願主繼續護佑我，使福傳的心火繼續燃燒！   天主教聖母聖心小學   何麗賢 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會  

帶領學生 家長認識天主   感謝主！讚美主！回顧這學年，我除了統籌、協助帶領「基督小先鋒」聚會、小息、午息時到各樓層和學生傾談，為他們的需要祈禱，培養他們在日常生活中為自己、家人、別人、學校及世界的需要祈禱的習慣。逢Day 3 在課前及第一個小息，我會用機械人「Temi」在樓層與學生一起祈禱，並請基督小先鋒當值，使學生能熱愛祈禱。每天放學前我會帶領全校學生祈禱，並編排、訓練基督小先鋒於Day 1及Day 4放學前以英語禱文作放學祈禱。   除此之外，我會定時更換宗教園地、宗教室壁報、操場講臺壁報的內容及每星期張貼公教報內容及不同天主教機構舉辦的活動，讓師生和家長認識天主及天主教節日。代課時以聖經故事、勵志影片及其他方式作信仰培育，強化學生正面的價值觀，希望培育他們在日常生活中活出基督的精神，並以主保聖人伯多祿作榜樣，努力做個好學生。   此外，我協助宗教科主席籌劃及推動校方舉辦的宗教活動， 帶領及鼓勵學生積極參與校內、校外的宗教活動。學期初負責訓練三位學生參加香港學校朗誦節主辦的天主教經文朗誦，他們分別得到冠軍、亞軍及優異獎。聖誕期間製作了短片向聖瑪利安老院報佳音，參加一區聯校活動；統籌、訓練及帶領學生在獨居長者午宴及堂區敬老大會午宴上表演節目等。在聖母月及玫瑰月，我帶領編排、訓練基督小先鋒帶領全校學生誦唸玫瑰經，並協助基督小先鋒參與各項活動。我還帶領有興趣的公教師生、基督小先鋒及其家長參加香港仔聖伯多祿堂的「教育主日暨開學感恩祭」、每月一次到香港仔聖伯多祿堂參與由校監伍國寶神父主持的感恩祭以加強堂教合作，並鼓勵有興趣進一步認識天主教信仰的學生參加堂區舉辦的慕道班。上學年尾，堂區舉辦暑期結他班，我邀請了對結他有興趣的學生參加，有部份同學更願意繼續學習。   願天主繼續賜給我智慧，讓我在牧民的工作上，能引領更多家長及學生認識天主。   聖伯多祿天主教小學 秦佩卿 ‧ 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會   校牧的使命   時光荏苒，我在彩雲聖若瑟出任校牧已進入第二年。2022-2023年度可以說是跌宕起伏的一年。每一次新的學年，相信大家會面對不同的轉變──學生會面對新的老師、同學、課程；老師會面對新上司、同事、同學、課程……然而，大家也會有著不同理想和展望！去年9月新學年伊始，學生又回到學校大家庭，但身邊總是圍繞著這些聲音 : 「有沒有做快測」、「有沒有量體溫」、「保持社交距離」等等。大部分師生又過了一個沒有外遊的暑假，感覺同學們稍為欠缺像疫情前開學時的雀躍！曾有學生對我說 : 「我家人拜神，我不太信（天主教）呀！」我回答說 : 「彩雲聖若瑟是一間天主教學校，校訓是篤信力學，愛主愛人。你不太信不是問題，但當你遇上困難或不開心時，除了求助家人、老師和同學朋友外，你也可以向耶穌求助！方法很簡單，就是劃上十字聖號，同時說因父、及子、及聖神之名。亞孟。把自己心中的一切向耶穌哥哥禱告說明…… 找耶穌哥哥的熱線是不需費用、不用等候回覆、而且是年中無休的，為甚麼你們不試一試呢？」同學此刻好像有些領會，願聖神的種子播在他們心田中！去年底政府取消檢疫令、社交距離措施，及至3月1日口罩令全面撤銷，以往學校熱鬧之情景再次出現；此外，學校可以恢復舉辦學生本地聖堂朝聖參觀，實在要感謝天主使我們生活回復正常！近年入讀天主教學校的學生大部分為非教友，向非教友傳揚基督的福音正正是我們校牧的使命，亦是一項不容易的工作。哥羅森書三章17節有載 : 「你們無論作甚麼，在言語上或在行為上，一切都該因主耶穌的名而作，藉著他感謝天主聖父。」 祈求天主派遣聖神光照我校學生，成為祢羊棧的一份子，做天父的好兒女。亞孟。   彩雲聖若瑟小學 李耀武  ‧ 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會