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小學專題
2024.03.17
石籬聖若望天主教小學
全方位撒下信仰種子
(本報專題)「我喜歡耶穌的勇氣,他雖然要被釘十字架,但也沒有害怕,因為要替人類贖罪。」石籬聖若望天主教小學六年級生周珮芝娓娓道來。同是六年級的葉梓凌補充,欣賞耶穌服從天主的說話,願意犧牲性命被釘十字架。兩位同學雖然不是教友,卻都是校內資深的基督小先鋒,除了參與校內的宗教推廣活動,回家後還與父母分享聖經故事。   周珮芝自覺在天主教學校唸書,須增進對宗教的認識,故一年級起已加入基督小先鋒,一做便是六年。她說耶穌的勇氣能幫助她的學業:「有時補充作業、工作紙的題目我可能不懂得做, 但也會嘗試去做,就算錯了也不要緊。」二年級起受宗教老師啟發而當上基督小先鋒的葉梓凌則稱,會效法耶穌的服從幫助母親做家務:「媽媽叫我洗碗,我就馬上洗,不會拖拖拉拉,洗衣服和摺衣服也一樣,如果我摺得不好,她會要我重新再摺,很麻煩, 但我還是會聽話。」   學校現時有七位學生是教友,將有一位同學在今年復活節領洗。屬全校「七分之一」的何利文也是基督小先鋒的一員,她說耶穌的善良最能觸動她,「不論病人是骯髒還是整潔,他也會幫忙醫治。」所以她也會多點幫助別人,例如買旗、捐錢、教弟弟做功課等。   濃厚的宗教氛圍   葉梓凌和何利文不約而同說耶穌「撒種的比喻」是她們印象最深刻的聖經故事。校長蕭茵充當「撒種者」的角色,希望靠耳濡目染,在校園加強天主教信仰的氛圍。甫踏進學校校園,便會見到聖母山和真福八端的字句,校內不同樓層也張貼了聖經金句,禮堂亦有14處苦路的畫像。除了每天由校長及老師輪流帶領祈禱,學校亦舉辦學生拜苦路、聖母月玫瑰摺紙、聖誕祈禱禮和聖誕劇表演等活動,宗教氣氛濃厚。   蕭校長期望,可以用「合適的土壤,加上灌溉,讓信仰的種子慢慢發芽。」她相信這些「種子」在不少學生心裡經已發芽,至於結果會是怎樣,就看天主的旨意了。她又會提醒學生多思考在活動中學會了甚麼,並與家人分享感受,靠小朋友把「種子」帶回家。   如此看重宗教培育,只因蕭校長認為,知識和技能可在校外學習,在小學階段,首要培養學生們正確的價值觀:「是不是考第一、全部100分就算是人才呢?作為校長,我覺得不是…… 學習耶穌的德行,將來回饋社會、幫助別人,把愛傳出去,這才是我心目中的棟樑。」   推動持份者信仰   學校也積極為教職員、家長和訪客等營造宗教氛圍,讓持份者感受校方對天主教的重視,例如教職員會議、家長教師會甚至幼小銜接的活動都會有祈禱環節,近年亦舉辦全體教職員的朝聖活動,到訪西貢鹽田梓、廣州石室聖心大教堂等。   英文科主任許子聰本身認同天主教的理念和學校「以愛還愛,彼此相愛」的校訓,但就是欠一下「push(推動)」讓他決定領洗: 「多得校長常常談及天主,提醒我做決定時多從天主的角度去想,這決定是否建基於愛,還有後來做了我代母的宗教科主任,她們都在我迷失的時候push我,叫我嘗試走近天主一點。」他終於在數年前加入慕道班並領洗, 現已是宗教科老師之一, 希望能成為「push」到學生走近天主的人。   被蕭校長「push」到的,還有家長教師會主席高志超。他以往只認識基督新教,覺得天主教給人的感覺是「拜聖母」。直到兩名兒子入讀石籬聖若望天主教小學,蕭校長跟他解釋天主教和基督教同宗同源,都以主耶穌基督為中心,更鼓勵他參加慕道班:「有一晚校長致電給我,說替我找了慕道班。我還回答說,校長我不跳舞的啊。她說,是『慕道』(不是『舞蹈』) 班,報讀後可以認識天主教。」剛完成收錄禮的他初次參加彌撒,感覺不俗,慶幸有機會能重新認識在天主教的基督。(黎)  
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400400中學動態
中學動態
2024.03.17
喜樂中學 - 動態
天主教南華中學•翻新圖書館   (本報訊)為令學生有更良好的閱讀體驗,天主教南華中學在包括「學校起動」計劃基金會委員會、香港教育大學「教育創新領導計劃」等多方支持下,成功把已使用多年的圖書館翻新,並易名為「知識共創起動天地」。開幕典禮於2月22日,在包俊偉神父、「學校起動」計劃基金會委員會委員黃光耀、香港教育大學「教育創新領導計劃」副總監曾永康博士、「學校起動計劃」秘書處秘書長鄧家鳳、蕭思銓校監、鄭淑美校長等嘉賓見證下完成。   席間,鄭校長表示感激在多方的支持下,知識共創起動天地才能順利完工,並讓學生得以發展,同時她強調:「學習有輸入亦要輸出,通過交流使學習更完善,因此希望大家善用新落成圖書館的多元學習區及研討區。」期望學生能善用新設施,不止於自學,更重要的是交流,從而互相進步。嘉賓黃光耀亦在開幕禮中分享了「學校起動」計劃與南華中學的淵源,並表示期望南華學生能在知識共創起動天地中豐富學養,日後回饋社會。(教)   聖伯多祿中學  主保聖人慶日感恩祭暨半年頒獎禮   (本報訊)為慶祝本校的主保聖人慶日及嘉許在半年考試中取得佳績的學生,聖伯多祿中學於2月23日舉行主保聖人感恩祭暨半年頒獎禮,由聖伯多祿堂洪聯勝神父主禮,並邀請校友梁家駿作為頒獎嘉賓。   洪神父在講道中向各位師生講述聖伯多祿的精神,鼓勵學生要勇於嘗試,同時以聖伯多祿為學習的典範,要敢於面對挑戰,從困難中學習與成長。學生們細心聆聽和思考。最後,感恩祭在莊嚴的氣氛中完成。   接著便進入半年頒獎禮部分。各位得獎同學按序逐一接受嘉賓的嘉許。最由後校友梁家駿致詞,他除了勉勵各位師弟師妹要努力讀書,更分享昔日在學校的生活趣事,鼓勵同學要珍惜學習機會,將來要成為有承擔、有幹勁的人。最後,由學校舞蹈團成員為大家表演民族舞,各人美妙的舞姿贏得台下不少的掌聲。在典禮結束前,全校師生一同詠唱〈伯多祿傳人〉,以歌聲結束主保聖人慶日感恩祭暨半年頒獎禮。(教)   聖言中學•中六畢業祈禱禮   (本報訊)聖言中學於2月27日(中六同學最後上課日)下午,假學校禮堂為中六同學舉行了簡單而隆重的中六畢業祈禱禮儀,由校監張明德神父主禮及張興灝神父襄禮。每位中六同學經過六年的校園生活,在禮儀結束前逐一領受神父的覆手祝福,並接受學校送贈畢業證書封套,場面感人。   張明德神父引用禮儀福音中「鹽與光」的比喻,勉勵同學離開校園後要實行耶穌對門徒的教導,成為地上的鹽,世界的光,活出鹽和光的特質。鹽要有鹹味,才能發揮其功效;而光要照亮身邊的人,使其他人都能感覺到光所發出的熱力。神父提醒同學要保持自己的優良特質,樂於助人,持守信念,關心其他身邊的人,活出校訓「克明峻德」的精神。同學亦要分辨善惡,貢獻社會,照耀世人,世界才會變得越來越好。禮儀結束後,同學返回自己的課室與老師及同學作校園內的最後話別,互相勉勵。   另外,因正值四旬期,當天放學後天主教同學會邀請公教老師及同學到學校聖言福傳堂,參與朝拜十字苦路活動,經驗耶穌被釘十字架的痛苦心情。(教)   聖若瑟英文中學•師生同參與苦路善工   (本報訊)踏入四旬期,為了令師生有更好的準備迎接復活節,聖若瑟英文中學於3月1日下午,舉行苦路善工活動,使師生更深刻地體會基督救贖世人的大愛。   這次苦路善工活動途經本校地下至四樓,走過第一至十四處苦路,令師生體會到基督的苦難與聖死。至於苦路第十五處「耶穌復活」,則位於本校的小聖堂。   透過反思、祈禱,令參與的師生一同深刻地體會基督的犧牲和大愛。這份體驗既有助於紥根信仰,也提醒我們要時刻醒悟,關心他人,尤其是那些需要幫助的人。願師生步武基督,能夠成聖自己,聖化他人。(教)  
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400 400 悅學
悅學愈樂
2024.03.17
傳教心 - Come & See, Go & Tell
最近,我參加了由甘寶維副主教帶領的半天靈修活動,主題是「傳教心」。透過禱告、靜思和與聖神內的交談分享,我再次回想起成為教師的過程,深信這是天主的美好安排。我在沒有宗教信仰的家庭成長,父母並沒特別安排我就讀特定類型的學校。然而,回顧我的教育經驗,從幼稚園到中學都被安排在天主教學校就讀,而在小學及中學遇上的幾位天主教老師都深深地影響了我, 誘發我追隨天主的決心。我深信這必然是天主的揀選與召叫。   馬爾谷福音第三章十三及十四節提到:「隨後,耶穌上了山,把自己所想要的人召來,他們便來到他面前。他就選定了十二人,為同他常在一起,並為派遣他們去宣講。」甘副主教提醒我們召叫當中的使命,就是主希望我們時常與主一起及接受派遣的宣傳福音。回想自己大學畢業後回母校當老師,就是我回應天主召叫的第一步。 作為老師,我希望以生命影響生命, 就如同我成長中遇上的每一位好老師如何影響了我一樣。我的教學初心是希望成為學生成長中的啟發者及同行者,更希望能夠透過我的言行,分享我的信仰和價值觀,鼓勵學生在成長旅程中尋找自己的目標和意義。   「Come & See」及「 Go & Tell」是當天很有啟發性的兩句話,除了可提示我們如何在生活中向外福傳外,亦配合教育工作者在教學上提升學生主動學習心態之導引。作為老師可透過「Come & See」之心態引導學生要時常保持開放和好奇的心,去探索世界、去發現知識及不同的機會。同時, 透過「Go & Tell」鼓勵學生將他們所學所見所感告訴更多人。通過我們的生活和行動,我們能以自己的生命影響他人的生命,成為改變世界的力量。在這個充滿挑戰和變化的世界中,願我們都時常懷著傳教心,並以我們的生命去為主做見證,成為地鹽世光,讓天主的愛在我們的生活中綻放出燦爛的光芒,同時我們亦主動一點傳遞愛、關懷和希望,成為他人生命中的祝福。帶著「Come & See」及「Go & Tell」的成長性思維心態,為我們的社會帶來更多正向積極的力量。  
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400 400 愛火燃燒校牧心
愛火燃燒校牧心
2024.03.17
宣傳福音 |油蔴地天主教小學 龍婉雯
我們的主保大聖若瑟|祖堯天主教小學 莫慧琪
宣傳福音   「你們往普天下去,向一切受造物宣傳福音。」(谷十六15)。耶穌教我們要彼此相愛,待人要溫柔良善,而且要把天國的臨近傳開去,我感恩能夠成為油蔴地天主教小學的牧工。每天早上聽到小朋友稱呼我做「龍姑娘」,內心便會有一絲絲暖意。   每天回校進行早上宗教趣味活動,學生透過各式各樣小手工、填色、小遊戲, 認識天主、聖母、不同的聖人和禮儀,把福音精神傳播開去,我感到開心和有意義。「上主是我的牧者,我實在一無所缺。」(詠二十三1)。 我感謝余校長和吳主任給我機會,使我能在油天傳遞天主的福音。油天——有人情味的地方。耶穌教我們要彼此相愛,愛主愛人。牧民工作期間,我懷孕了,仍回校繼續工作,整個孕期很長,反而深深感受到校長、主任和老師們的關心。當我在課室時,老師們都會主動幫忙,使我感動。   天主是我的依靠,但要把天主的福音準確地傳遞給學生不是一件容易的事。幸好油天的學生都好聰明,雖然我不太懂得和他們解釋自己的工作,但他們都會知道我喜歡「講耶穌」, 很愛唱<感謝主>。有時候,我和他們交談,他們樂意分享學習和生活的經驗,也願意一起祈禱。透過祈禱,使我和學生一同走進天主的懷抱。「敬畏上主,悅樂心神,賜與喜樂、愉快和長壽。」(德一12)今年對我來說是非常特別的一年,因為我要做媽媽了。當我的身體隨著孕期而變大變胖。學生都很好奇。起初,經常有低年級同學問我:「為甚麼龍姑娘會肥胖?懷的是男孩子還是女孩子?寶寶幾時出生呀?」面對他們一連串的問題,只要有禮貌地問我,我都會一一回答。天主賜予我們生命,隨著寶寶誕生,產假結束, 我重新回校工作。我驚奇,學生除了問候我之外,還會問候寶寶,使我感到溫暖。   油蔴地天主教小學   龍婉雯 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會   我們的主保大聖若瑟   不知不覺又過了一個學年,隨著疫情漸緩,學校亦回復正常的上課時間,與學生接觸的時間多了,又是要開展更多牧民工作的時候。但怎樣做呢?不禁有些迷惘和困難的感覺出現,這讓我想到學校的主保大聖若瑟,當天主要求他做耶穌的義父時,他也有這樣的感覺出現,怕做不到, 但他相信「厄瑪奴耳,上主與我們同在」的信息, 這令他的信心加強,也令我的信心加強。   聖若瑟對天主召叫的答覆,鼓勵我學習他那份聽天主的話而實行的精神。因為天主要我們做這一份牧民工作是希望透過我們的言行傳揚福音喜訊,認識耶穌。學生把我們對他們所說的一切默存心中。我們應該將基督的說話滲入學生的日常生活當中,讓他們透過祈禱與主相遇。   我們嘗試把聖經融合在學生的日常生活當中,把聖經變得有趣。所以我們安排在小息時與學生祈禱、填色、做勞作、玩遊戲等等,使他們除宗教課堂外,有更多機會接觸聖經。   由於學校內有聖吳國盛小堂,我們讓學生參與平日彌撒,安排學生與老師參加朝聖和靈修活動,盼望學生和沒有宗教信仰的老師能體驗教友的生活,學習到有耶穌基督的生活。   除了學生,我們亦不忘家長的宗教培育,多個為家長而設的培育工作坊,使家長對聖經和學校的宗教教育有一定的認識和了解。我們希望讓學生、老師和家長能在生活中活出「信、望、愛」三德。   祖堯天主教小學   莫慧琪 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會