鄭小鋒 | jy.catholic.org.hk

   |     | 

首頁 > 鄭小鋒

" rel="lightframe[|width:950px; height:700px; scrolling: auto;]">

尊敬聖體

刊登日期: 2019.06.21
作者: 鄭小鋒  

此文章刊出之日,應該在「基督聖體聖血節」前後。「基督聖體聖血節」提醒信友們,應怎樣敬愛隱藏於餅和酒的主耶穌基督。一直以來,跟學生們介紹聖體聖血的奧秘都不是容易的事情。「耶穌怎能╱怎樣成為一個麪餅(聖體)?」「那麪餅(聖體) 是甚麼味道?」相信這都是我在介紹聖體聖血時最常聽到的問題了。的確,聖體聖血的奧秘,又豈能以人間的言語和智慧能完滿解說和明白呢? 

宣講並讓人明白聖體聖血的奧秘可能比較困難,但向大眾推廣對待聖體聖血的應有態度則較易做到,而且這也是一個宣講的起步。有一次,我在課堂上播放了認識真福羅梅洛總主教的影片,內容描述了一所教堂被軍閥佔據了,羅梅洛總主教前往要求取回聖體,卻遭受了軍閥的侮辱:軍閥向聖體櫃亂槍掃射,聖體櫃被毀,聖體掉落一地。羅梅洛總主教不理個人危險,跪下拾起掉落一地的聖體;學生們看得目瞪口呆,他們難以明白為何羅梅洛總主教願意這樣奮不顧身。這正是一個好機會,讓我借用羅梅洛總主教的行動,來介紹信友們對聖體的尊敬和重視: 羅梅洛總主教願意以生命維護聖體的尊嚴, 正如主基督先以祂的生命愛了我們,而聖體聖事正是這份愛和犧牲的標記。


" rel="lightframe[|width:950px; height:700px; scrolling: auto;]">

主題曲

刊登日期: 2019.04.26
作者: 鄭小鋒  

歌詠是祈禱的另一種方式。在許多公教學校中,詠唱聖詩是件非常普遍的事。我校在每月都選定不同的主題曲,讓同學們在早會中詠唱,作為早禱的一部份。這些歌曲內容,大多是與聖經內容相呼應的,期望讓同學們透過歌曲的內容,認識聖經的教導。

“Whatsoever you do to the least of my brother, that you do unto me.” 這是最近我校在四旬期時節中詠唱的主題曲,提醒同學們實踐仁愛的真正意義:為「最小的兄弟」服務,正是服務天主。

作為宗教科老師,應該向同學介紹不同的祈禱方式,也致力培養同學祈禱的習慣。歌詠既然是祈禱的另一種方式。因此,我們也應該致力促進學生喜歡歌唱聖詩。

我在宗教課堂上,總嘗試安排給同學們練習唱歌的機會。例如在課堂祈禱前後,也鼓勵大家詠唱當月的主題曲,期望讓學生習慣詠唱。

班上總有一些同學,他們似乎不習慣在大庭廣眾中唱歌,他們對唱歌感到尷尬、有壓力。在這樣的情況下,當然要予以空間, 說明在課堂上練習唱歌,是為了讓同學認識主題曲的曲調,讓他們有所習慣。同時,老師也需要致力培養全班的正面氣氛,鼓勵大家一同詠唱,是建立團體感的事。


" rel="lightframe[|width:950px; height:700px; scrolling: auto;]">

合一

刊登日期: 2019.02.22
作者: 鄭小鋒  

筆者在執筆之時,正值「基督徒合一祈禱週」。今年的「基督徒合一祈禱週」在1月18至25日進行。這是一個普世的基督徒運動,旨在促進不同基督信仰團體及宗派之間的溝通,祈求聖神帶領她的教會,重新團結,走向共融。

在每年的第一堂宗教堂上,我總會問學生兩個問題:一、哪些同學是「天主教徒」,又有哪些同學是「基督教徒」?二、哪些同學過去曾在天主教或基督教學校中接受教育的呢? 幾乎每次,我也發現,有基督信仰的同學總是佔少數,而曾就讀天主教或基督教學校的同學卻佔很大比例,幾乎佔八成人以上。這真是一件可喜的事:即使本身不是教徒,但透過教會辦學,普遍學生仍能得到認識信仰的機會。

常有同學提問天主教和基督教的分別,為何聖經的篇幅、人物名稱都有差別,有同學甚至以為,基督教徒信奉的是「耶穌基督」,而天主教徒信奉的是「天主」﹗面對這些提問, 我除了盡力解答外,也會把握機會提出「基督徒合一運動」的精神:除了留意不同宗派的「不同」外,也應該要注視彼此的「相同」。


" rel="lightframe[|width:950px; height:700px; scrolling: auto;]">

宗教科的味道

刊登日期: 2018.11.30
作者: 鄭小鋒  

最近參與了一次宗教科同工的聚會。聚會中,主持人提問: 「甚麼是宗教科必要的元素?」同工們熱烈討論,大致提出了以下的重點:祈禱、反思、聖經故事、金句、基督信仰價值觀等。其後,主持人提出了另一個有趣的問題:「甚麼是宗教科的味道?」同工們再度分享。主持人帶出一個頗值得深思的答案:「你們 (宗教科老師) 才是宗教科的味道。」

的確,要讓課堂變得有聲有色,老師們對學科的投入,怎樣費盡心思規劃課程及課題,安排活動是相當重要的,這也是任何學科對老師的要求,也是老師們的專業。而宗教科更是一門特別的學科:它與其他學科一樣,除了傳授知識,灌輸價值觀之外,最特別之處應該是一種「帶領」:帶領學生接近天主。主說:「讓小孩到我跟前來。」 (谷十14) 作為公教老師,特別是宗教科老師的角色更顯得重要。

如果說:教友們能在彌撒禮儀當中,透過聖體聖事,與基督結合;那麼,宗教堂亦是一個機會,帶領學生在生活中,透過不同議題事件,步向天主。「上主良善寬仁,祂的慈愛直到永恆,祂的忠信世世常存。」(詠一○○5)作為宗教科老師,我們首要的工作,就是向學生們介紹上主,闡明上主的慈愛。沒有信仰的學生,怎樣遇見那「看不見的天主」呢?


" rel="lightframe[|width:950px; height:700px; scrolling: auto;]">

新學年 新開始

刊登日期: 2018.10.05
作者: 鄭小鋒  

筆者在執筆之時,暑假已經接近尾聲了。還有差不多一週的時間,便是新學年的開始。 

走到百貨公司裡,商人們都把握著做生意的機會,爭相宣傳「準備開學」的信息。家長們為了「準備開學」,紛紛為子女添置新文具、新書包、新校服等。學生們為了「準備開學」,爭取時間完成暑假功課,添置新學期的書本,亦需要檢視和整理儀容髮飾。老師們為了「準備開學」,在暑期中、後期已回到學校參與不同的會議,共同策劃來年的工作方向,準備即將任教的課程。 


" rel="lightframe[|width:950px; height:700px; scrolling: auto;]">

超級英雄

刊登日期: 2018.06.01
作者: 鄭小鋒  

近來在戲院上演的一齣有關「美國超級英雄」的電影,使萬眾期待,全城關注。電影中的不同英雄人物,個個都能獨當一面, 又能互相合作,成為一個有力的團隊。這類電影題材,不論結局如何,還是能成為大眾茶餘飯後的話題。

我校在最近的一次班主任課題中,利用此電影的內容作為討論題材,讓學生思考自己最喜歡哪一位英雄,這些英雄有甚麼特質能吸引著你?大概每個人的內心對於「英雄」的定義也有不同,因此各人也有不同的答案。有些同學欣賞這些英雄的勇武,有些則欣賞英雄的智慧,有些則敬重英雄的無懼。電影的題材是虛構的,但是在現實生活中,卻總有真實的英雄存在。我常對學生說,在我的生命中,時常感恩有三位「英雄」:她們都是女士——聖母、我的母親、我的太太。

她們能成為我心中的「英雄」,在於她們的犧牲和奉獻。

首先是聖母,因為她的謙遜和對天主的服從,接受了天主的邀請,成為了救主耶穌的母親,把救恩帶給了整個人類。聖母用了自己的一生陪伴耶穌,直到耶穌被釘死在十字架上,仍對祂不離不棄。日後聖母還遵從耶穌的託付,跟宗徒們一同生活,照顧初生的救會。聖母把自己的一生奉獻給天主,為我們信徒立了良好的榜樣。


" rel="lightframe[|width:950px; height:700px; scrolling: auto;]">

準備復活

刊登日期: 2018.04.07
作者: 鄭小鋒  

每年的四旬期,教會都會鼓勵信友多作祈禱,參與拜苦路,以克己、守齋、捐獻等善工,來迎接主基督的復活。

對於信徒來說,復活節的意義比聖誕節更重大:我們的信仰正是建基在主耶穌基督死而復活的結果上! 正如歌詠《復活節堪歡詠》中提及的這句:「若被釘的基督,不曾把死亡解脫,我信仰便落空……」

在四旬期內, 我常提醒學生: 「四旬期正是一個準備的時期,好讓我們迎接主基督的復活。」我邀請同學每人嘗試給自己訂出一個克己小挑戰,同學們的普遍反應是:「這樣很麻煩!」或笑問:「『克己』是不是指刻薄自己?」

有一次,我在四旬期內為自己訂下了一個克己小挑戰:一個星期內不使用智能電話。事後,我把我的經驗和同學分享。同學最初的反應是:「這有甚麼難度?」「不用手機難道會死嗎?」不錯,這個挑戰的難度看似十分不高,但許多事情總是知易行難。真正實行時,我發覺當中的挑戰實在不少。


" rel="lightframe[|width:950px; height:700px; scrolling: auto;]">

福傳的標記

刊登日期: 2018.01.20
作者: 鄭小鋒  

踏入十二月,到處都洋溢著喜樂的氣氛,因為這是為準備、為慶祝主基督降生的月份! 

為了迎接聖誕節的來臨,我校在每年的將臨期,都添上不同的聖誕裝飾,例如在大門入口處佈置馬槽、聖誕樹、將臨環等。這個將臨環,高高的懸掛在學生通往教學大樓的必經通道上。將臨環的蠟燭,標誌著將臨期的每一星期。隨著聖誕節愈來愈接近,點燃的蠟燭愈來愈多,愈吸引學生的注意。此外,同學每次經過馬槽時,都會駐足觀看。他們觀察馬槽內不同的陶瓷娃娃的神情,猜想他們的角色、身份等。當然還有聖誕樹,上面掛滿閃爍的小燈,更是觸目耀眼。

這些佈置除了為節日增添喜慶的色彩外,更為我們提供了福傳的機會。有一次,有幾位初中的同學向我提問道: 「馬槽內為何不見小耶穌?」我跟他們解釋說,因為小耶穌的生日還未到呢!我繼而向他們介紹其他在馬槽旁的人物,他們都帶著甚麼心情去迎接小耶穌的降生,並帶甚麼禮物去恭賀主的誕生。這不正好是一次福傳的機會嗎?


" rel="lightframe[|width:950px; height:700px; scrolling: auto;]">

行善.見善

刊登日期: 2017.11.18
作者: 鄭小鋒  

每年十一月份,我的學校都會響應明愛賣物會(九龍區) 的義賣活動。透過籌備攤位遊戲和組織義賣小組,師生都希望能為賣物會貢獻綿力,籌募善款,幫助有需要的人。

作為本校每年一度的大型宗教服務活動之一,整個賣物會的籌備工作早於暑假前就開始了,邀請善長捐贈義賣物品、設計攤位遊戲、規劃工作計劃等。到了九、十月期間,便進行宣傳、招募學生參與服務、盤點義賣物品及定價等。最後還要為參與服務的學生舉行簡介會,安排賣物會當日的工作流程、分工、膳食等,希望一切妥善,避免缺失。

天主常眷顧一切行善的工作。每一年,學生均積極地報名參與活動,參與服務的學生多達八、九十人之多。服務的學生當中,有許多已由中一開始參與活動,直至高中。因此, 每年在賣物會的攤位中,我總看到昔日「初出茅廬」的小師弟、小師妹,隨年月增長、經驗增加,漸漸成為能「獨當一面」的大師兄、大師姐,領導著、教導著小師弟、小師妹服務的態度和技巧呢!這既是一種教育,也是一種精神的承傳,是最讓老師欣慰的。

  COPYRIGHT KUNG KAO PO ALL RIGHTS RESERVED  版權所有.不得轉載 聯絡我們 | 使用條款 | 私隱條款 | 免責聲明