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看圖說故事

刊登日期: 2016.05.28
作者: 林世仁  

幾十年前,想在東方城市親眼看到西洋名畫的真蹟,幾乎是很困難的事。今天,畢卡索、雷洛瓦、莫內等人的作品都已經是東方常客了。每一次,所謂的名家畫作一來,精美的導覽手冊必定隨之出現。成人版、兒童版,都希望觀眾不要白跑一趟,能好好欣賞、吸收進畫作的精髓,不枉名畫飄洋過海來這一回。而不能來的名畫,則通過精美的畫冊、名家傳記,也變成大家熟悉、學習與瞻仰的對象。

這些美術史上的名作,不管是「親自出席」或是印刷流傳,都讓我們愈來愈與它「零距離」。只是,接觸上零距離了,欣賞上卻可能仍然隔著一段知識上和心態上的鴻溝。

因為,名畫的歷史地位和美術史上的許多專有名詞,總是讓人有要「仰著頭看」的感覺。站在名畫前,大家都好像朝聖一般,只敢「單方面的」接受名畫的藝術洗禮。「看不懂?啊,一定是我的品味不夠!」「咦,畫家為甚麼要這樣畫?回家要上網查一下!」「這幅畫有甚麼特別用意嗎?啊,不知道,好丟臉喔!」⋯⋯這樣,看畫好像都必須很懂、很有品味、很有知識的去看,卻反而讓我們看得戰戰兢兢,好像在上課。

能不能輕輕鬆鬆的去看畫呢?能不能放開知識,用一雙甚麼都不知道的眼睛,去單純的看畫?甚至——胡思亂想呢?

能的!看畫本來就是美的經驗,感官的享受,而不是美的補習班。


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想像力大解放 《誰在床下養了一朵雲?》

刊登日期: 2016.04.23
作者: 林世仁  

創作最好玩的地方在哪裡呢?我想,就在「無中生有」!明明不存在的東西,透過「想像力」的魔棒一點,卻能在這個世界上現形、成真。這種神奇的魔法,大概跟上帝創造世界的神蹟很相像吧?都說人是上帝「依照他的形像創造出來的」,那麼,人會有忍不住的創作欲望, 大概也是天生的、自然的了。只是,上帝創造的是真實的物理世界,我們所創作的,卻是只能在紙頁上、心靈上成真的想像世界。雖然不像物理世界那麼真實,卻可以甩脫地心引力,更加無窮無盡。「你說有,它就有!」


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是缺點?還是特點?童話《小麻煩》中的神奇之旅

刊登日期: 2016.04.02
作者: 林世仁  

天生萬物是公平的嗎?如果是,為甚麼我們周遭看到的都是不公平的呢?有人好手好腳,有人生來就殘缺;有人聰明,有人愚笨; 有人生在富貴家,有人生在貧窮窩;有人愛欺侮人,有人老是被傷害⋯⋯即使身心無恙,一旦和周遭人「身份認同」不一樣,心裡的衝突也很不公平,例如外籍配偶、外籍勞工——還有,他們的小孩。那麼,我們要如何面對呢?尤其是,當我們恰好是屬於那「弱勢」的一方? 

「跟別人不一樣」,幾乎是所有弱勢的人,最敏感、最容易受到傷害的地方。而社會能給予弱勢的關懷,通常是透過「特別照顧」來給予呵護,或是譴責歧視來保護公平。

《小麻煩》(小天下)的主角就是一個「社會的邊緣人」,他跟大家不一樣。他是狐狸爸爸和白鶴媽媽生的,有狐狸的長相和白鶴的翅膀。這可真麻煩,狐狸和白鶴兩邊的家族都不接受他,他怎麼辦呢?傳統故事可能會寫出「苦兒努力記」,經過一番波折、奮鬥,終於獲得大家的認同,大概是這樣的勵志故事吧? 


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我的故宮欣賞書 用現代眼光 探尋古老文物

刊登日期: 2015.10.10
作者: 林世仁  

一提到故宮文物, 大家都會說:「啊,好棒!好珍貴!」心底卻又可能冒出一個小聲音:「可是……好像有一點悶悶的耶……」

理智上知道它很棒,情感上卻不一定能欣賞。怎麼會這樣呢? 

我想:這是時間距離和審美習慣造成的。

文物都是古老的藝術品,「藝術品」使它們很珍貴,「古老」卻使它們不一定都好親近。尤其在帶領小朋友欣賞時,文物並不會蹲下來、換上一幅親切的臉龐去招呼小朋友。在博物館裡,如果跟著大家流水一般的流過去,沒有特別停下來、細細感受,文物也只能像櫥窗展品一樣,腳下一划就晃過去了。然後,小朋友臉上就寫滿了「好無聊喔!」……那麼,應該怎麼辦呢? 

「山不來就我,我去就山。」這是成人該做的功課,對於兒童卻正好相反。我們不應該強迫孩子立正站好、仰頭對文物行注目禮,而應該把文物請下莊嚴的殿堂,讓孩子的目光可以在其中玩耍、尋找、發想。

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