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要孩子懂得 感恩惜福

刊登日期: 2013.11.17
作者: 蘇蘊珩  

 

 這三週感言的插圖,選自筆者二〇〇二年轉校的紀念冊,出自天水圍天主教小學舊生芷欣爸爸的手筆。這本紀念冊滿載學生與家長的心聲,筆者往後面對挑戰,感到最困擾時,除了祈求主賜予力量,總會拉開文件櫃,取出紀念冊,信手翻閱,頓然舒一口氣,心頭湧上一陣暖意,可見感謝與祝福的話,賦予無比的能量,施與受者亦然。


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別剝削孩子 犯錯的機會

刊登日期: 2013.11.10
作者: 蘇蘊珩  

 

 

 兩位舊同事在兒子升上小一前,研究及張羅了不少時間,最後如願,孩子先後升讀資助及私立名校。豈料七月見面,她們不約而同地表示要把孩子轉回天主教小學。究其原因,絕非兒子成績趕不上,相對寶貝學業優良,朗誦、歌唱表現出色,惟現校非教會辦學,較看重成績,人人力求表現,競爭氣氛強,個人需要及價值教育難免被看輕一線。


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陪孩子走出課室去學習

刊登日期: 2013.11.03
作者: 蘇蘊珩  

 學習當然不局限於課室,因此學校近年舉辦不少境外學習,讓學生開闊眼界,實踐自理。退休前任職的學校近十年舉辦了二十多次遊學團, 學生報名通常超出名額,透過家長、校友及老師的遴選面見,參考學生申請原因及班主任的意見,計分決定。
至於領隊老師的編配,大多半自願或自願居多,勉強大可不必,因領隊工作是二十四小時的承擔。然而與孩子同行,同桌同車多天,更認識孩子的性格及優點,看見他們遊覽中動手做筆記,起居飲食互相照應,自助早餐守秩序、知節制,誠心誠意為爸媽選購手信,甚至我們一聲「誰沒做好工作,誰不要吃飯」,他們馬上在開飯前,完成參觀日誌。
本年六月及八月與同事分別帶了二十位學生到奧克蘭近郊的 Helensville Primary School 遊學各半個月。抵埗後在當地營舍住了一晚,以紓緩乘坐長途機的疲累。翌日,我們接受毛利族(Māori)擦鼻歡迎儀式後,學生跟友伴回課室上課,雙人一組入住寄宿家庭。其實,驟然進入陌生的全英語環境,這群孩子的勇氣和適應力真的可嘉。他們勉力參與課堂,入鄉隨俗,Brain Food Time 吃水果,早餐及午膳就算吃完也安坐等待第二次鐘響才跑去玩。不少孩子早已仿效友伴,脫了鞋,赤腳上學。

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