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鹽田梓導賞團 飽覽鹽田風光

刊登日期: 2018.01.27
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(本報專題)文化葫蘆主辦、鹽光保育中心協辦的「鹽田梓導賞團及曬鹽技藝工作坊」於一月十三日舉行,導賞員帶領參加者認識島上的非物質文化遺產項目,並參觀客家村落,了解客家傳統及文化。

事不宜遲,我們坐上街渡,向鹽田梓村出發吧! 

鹽田梓村有三百年歷史,開村先祖是一對陳姓夫婦,設田曬鹽為生。我們上岸後, 已經看到一棵百年老樹,原來客家傳統生女兒會種樹,待她長大嫁人時便會斬去作嫁妝。而這棵老樹大抵是當地人遷走時沒有砍伐。

沿著小徑,我們來到已成為鹽田梓文物陳列室的澄波學校,館長從村屋找尋一堆文物,分成四大類:農耕、生活盛器、日常擺設及課室用品。導賞員笑言當時有傳教士在這裡傳教,他們天文、地理、英文無所不精,所以很多人慕名而來讀書。


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透過藝術經歷祈禱旅程 「感」受天主.回「應」召叫

刊登日期: 2018.01.20
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生命為你,是祝福,抑是痛苦?這次德詩雅修女與稜聲音樂(Prism)音樂會暨現場繪畫,讓參加者藉著欣賞畫作與音樂的同時,也細味一下各人的生命歷程,當中雖有痛苦、迷失、掙扎,但苦痛過後,我們有否發現這些生命中的跌宕,其實是天主賜予的禮物? 

 (本報專題)「感.應主God is Here, Where am I」於十二月三十日假元朗天主教中學禮堂舉行,透過德修女的畫及Prism的音樂,讓參加者遊歷一趟音樂與繪畫的祈禱旅程——「感」受天主的存在和帶領,思考如何回「應」天主的召叫。


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天主教聖安德肋小學 從閱讀到親子共讀

刊登日期: 2018.01.13
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(本報專題)天主教聖安德肋小學在校內一直推廣閱讀,例如有早讀時間、閱讀工作坊、在語境電視台介紹圖書等。為推動親子共讀,該校與「書伴我行(香港)基金會」合作,於去年十一月十一日舉辦閱讀嘉年華,當天除了一、二年級學生參與外,還有其他幼稚園生及家長參加。

活動主題為關愛互勉,由推動親子閱讀的菜姨姨(蔡淑玲)和電台DJ白原顥為在場小朋友說《害羞的芋頭》故事。聽畢故事, 家長繼續在禮堂參與「白菜讀書會」,學習與子女共讀的技巧;而小朋友則由老師帶領到課室進行故事書創作。

之後學生根據安排,可參加兩個親子閱讀工作坊,啟發閱讀興趣。當中共有八個獨一無二的工作坊,何浩然主任(何Sir)觀察到,用不同方式去介紹圖書,不單令小朋友投入,家長也玩得很開心。他強調:「小朋友的習慣多從家長身上學習,若果家長玩手機, 小朋友也會跟著學。所以我平時會閱讀報紙、書籍,女兒也喜歡閱讀。」他表示以前不會花太多心思去跟九歲的女兒講故事,但經活動啟發後,會嘗試找一本圖書,配合活動跟女兒講故事。


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聖誕愛心願望樹 傳遞喜樂和愛的信息

刊登日期: 2018.01.06
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聖誕節剛剛過去,但元朗聖伯多祿聖保祿堂於十二月三十日仍延續喜悅時刻,當天是「愛心願望樹」在香港舉行最後一站「相聚一刻」活動,為基層人士送上溫暖。

 ( 本報訊)愛心願望樹由「天主傳人」及一羣信徒合辦,今年已是第二年舉辦活動。籌備小組需要聯絡不同堂區的關社組去籌劃活動、尋覓許願天使(許願者)、招募愛心天使(幫助者),亦要有堂區願意舉辦「相聚一刻」活動,才能成事。 

早前,許願天使已把願望寫在許願卡,掛在堂區的願望樹上,讓教徒認領其願望。當天活動分成十人一組,每組有兩至三個許願天使與家人一起出席,聯同愛心天使及溝通天使透過玩遊戲、吃茶點增進感情,最後才進行送贈禮物環節。籌備小組成員何雅儀表示活動推崇人與人的溝通,「很多人不介意送禮物和捐款,但很少真正接觸及與受助者溝通,藉這活動能增進不同階層的交流」。

許願天使

七歲的Divine是第一次參加這活動,「我很感謝老師教我跑步,令我熱愛這運動。但我的運動鞋破了,所以希望得到一雙新的運動鞋」。他表示在活動中玩得很開心,亦可以認識多些朋友,將來也會繼續參加活動。


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聖方濟各英文小學 愛與服務的聖誕節

刊登日期: 2017.12.23
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提到聖誕節,你們會想起甚麼?吃聖誕大餐?交換禮物?聖方濟各英文小學在這個將臨期,為無家者派發方濟麪包及舉辦將臨環設計比賽,以形象化的服務及手工提醒學生過一個既簡樸又有意義的聖誕節。

(本報訊)這是學校第二年派發方濟麪包,約五十多位師生一同前往通州街公園及玉石市場一帶,為無家者送上麪包。宗教科主任黃永鴻老師表示,學生通常做服務的範圍只限於捐錢或服務同學,很少機會到真正貧窮又不整潔的地方服務。二年級的唐孟銓便表示,參加這個活動的原因就是想多了解無家者。

當天,譚永明神父做先頭部隊敲露宿者的木門,再由學生派麪包及糖果給他們。六年級的余悅熙表示遞上麪包時,感受到無家者的喜悅和感動,他們並由衷地向他道謝。第二年參加的六年級生鄺栩悠認同:「我希望幫助這些平時沒人理會的露宿者,所以再次參加這個活動,希望他們不要捱餓及認識天主。」

悅熙看到無家者只有用木板搭砌的一間屋,而屋外有很多雜物,看起來快要倒塌,對他們憐惜之情油然而生。黃老師指學生寫感想時提到,沒想過真的有一班人這樣生存,學生想像不到為何搭一間木屋就能居住。「那天有學生說木板這麼薄, 外面的人很容易聽到內裡說甚麼。亦有學生覺得他們的東西雖很齊全,但比較殘舊」。


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元朗聖伯多祿聖保祿堂 兒童身體神學 親子工作坊

刊登日期: 2017.12.16
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(本報訊)當天的主題為「愛在起跑線」,惜身文化事工成員兼講者陳卓儒認為,既然家長跟子女解釋死後將返到天主身邊,那第一個問題也應該是人從天主而來,「因為我們的身體跟天主有關連,所以可從身體看自身與天主的關係,讓小朋友認識和愛護自己,當中需要配合德行培育」。他指出,德行需要花時間培養,愈早讓小朋友認知怎樣和自己身體相處,對他們的成長愈好。

認識德行概念

惜身文化近日翻譯了六本書,分為幼稚園組及初小組(小學一、二年級),主要讓小朋友學會怎樣跟自己的身體相處、認識德行概念,當中包括人性和超性德行,如教導孩子分辨好壞、做應做的事等。陳卓儒說:「小朋友需要長輩教導才明白道理,要教他愛自己, 最簡單就是認識自己的身體,不只是認識眼耳口鼻,而是讓他知道身體所作的每一個反應都是話語,有其意思。」例如肚子「咕咕」叫就是肚餓,但回應的方式不是立刻吃東西,而是思考那一刻是不是吃零食的時間,若快將吃飯,就不應該吃零食;這也是德行中其中一項「忍耐」。


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我是一位攝影師

刊登日期: 2017.12.09
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(本報專題)林國盛是香港少數用菲林拍攝人像的攝影師。他語重深長地說:「影一張菲林相片,便少一張,我們要好好珍惜。」風趣的林師傅說:「我中學讀書成績不如理想,考了兩次會考,每次都只有一分,難道要考七次?」於是, 他決定在1971年踏入「社會大學」,以師徒形式跟朋友學執相,再做攝影師,一轉眼便是46年。

認識天主

笑容滿面的林師傅,急不及待介紹自己的聖名Peter。他五、六歲時第一次接觸教會,上聖經班、看幻燈片,之前曾有三次機會成為主的兒子, 「以聖名Peter提醒自己:是天主選了我,還不只一次,共三次呢!亅話雖如此,林師傅卻培育了三粒信仰的種子 —— 兩個兒子於2016年領洗,太太也正在慕道。

林師傅憶述在一次機緣巧合下,與小兒子路過聖安德肋堂, 碰到舊朋友便閒談起來,從而得悉慕道班是為尋求天主道理的人而設。第二次在聖堂前再次碰到朋友的時候,朋友的太太把慕道班課程的單張交給他,他與太太商量後便決定參加,希望認識天主,最後於2007年領洗。林師傅最大的願望是在天家與已成為基督徒的媽媽和妹妹重聚,「我依靠天主 ,唯有信德才能體會真理」。基督信仰在他小時候已在心中播下種子,當他領洗後,更常懷著感恩之心。


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白田天主教小學 引入新興運動 超越自我

刊登日期: 2017.12.02
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(本報訊)做運動為我們帶來很多好處,相信是不容置疑的, 但你有培養做運動的習慣嗎? 

白田天主教小學近年積極增加學生參加體育活動的機會,除了提供校本體育科課程外,還有清晨體能訓練、聯課活動(逢星期五最後兩課)、校隊訓練及自費活動。這些活動及訓練,部份引入多項新興體育活動,例如欖球、獨輪車、劍擊等運動,讓學生發揮個人潛能,培養堅毅的精神。

堅毅精神

參加小型網球的二年級生黃錦輝及鄧啟舜均認為,即使訓練時流汗, 都不會覺得辛苦,「當我專注打網球,便會忘記辛苦。」啟舜說。體育科主席區永剛(區Sir)認為,運動有助學生訓練對成功的追求,「體育訓練固然刻苦,他們要接受失敗、磨練,才能成功」。

謝至美校長憶起小時做運動訓練的辛酸,「我第一次參加田徑隊訓練,跑了三小時後吐出來。但那刻覺得挑戰到自己,成長了一步。」她笑言,部份體育活動比較危險,已預料學生或會受傷。她亦向家長解釋,為何引入這類活動,「過於保護小孩子並不是好事,他們不跌不會知道痛、不會知道站起來的那份成功感,小學階段正是小朋友可跌可立即爬起身,也是學習價值觀和生活技能的黃金機會」。


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景林天主教小學 以愛德、生命培育學生

刊登日期: 2017.11.25
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(本報專題)景林天主教小學近年致力運用不同元素,如馬賽克壁畫、生命教育、基督小先鋒,推動宗教培育,使學生在濃厚的宗教氛圍下成長。

大型馬賽克壁畫

學校剛於新學年完成一幅馬賽克壁畫。倫宗科老師鄭蕙恩提到,以創世紀為題,是因為包含「愛德」和「生命」元素,亦是一種生命教育。

校方先教導學生創世紀的故事,學生其後參加設計壁畫比賽,由倫宗科和視藝科老師揀選優勝作品為壁畫藍本,並舉行馬賽克工作坊去製作壁畫, 歷時約一年。

倫宗科老師蔣薇薇認為,學生大多為非教徒,期望利用壁畫加強學生對聖經的認識;活動能發揮學生在藝術方面的才能,增強自信;家長接送子女放學時看到壁畫,亦能達到福傳作用。

三年級的周綽琪在芸芸參賽者中突圍而出,奪得冠軍。綽琪與媽媽一起創作,她先告訴媽媽創世紀的內容,再一起上網搜尋資料。媽媽會引導她創作,例如提議畫紙上分開兩邊,一邊白天,一邊晚上。綽琪很喜歡與媽媽一起創作,亦很開心現在天天有人看到她所畫的壁畫。

綽琪與媽媽均表示透過繪畫加深對故事的認識,周媽媽認為,比賽令她們懂得怎樣和諧相處, 互相理解。經歷比賽後,在綽琪眼中,天主就像爸爸一樣,創造了萬物,「祂創造了爸爸媽媽和我,我很喜歡天主」。


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我是一位牙醫

刊登日期: 2017.11.18
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(本報專題) 「我是一位牙科醫生,1961年出生,出生後八天便領洗,小時就讀於海星小學,執業至今已30 年」,以上是汪才生醫生的自我介紹。

牙醫的職責是替病人清潔及修補牙齒。採訪當日,汪醫生幫病人調整假牙後,病人笑著說:「現在好了很多。」醫生見到病人的微笑, 也感到高興,因為做牙醫,為人服務一直是他的希望。

小時候,牙醫給汪醫生的感覺都是比較冷酷和不太愛說話,但因一次修補牙齒的經驗令他改變對牙醫的看法,「那位政府醫院的牙醫態度親切,而且很有禮貌,令我感到做牙醫也不錯」。

汪醫生於中六夜校進修時,由於當時香港大學未有牙醫科學院,因此他便到菲律賓修讀牙醫課程,當時無論他經歷失意或感恩的時刻,「亦從未感到天主與我同行」。回港後,因為要應付合格率偏底的執業試( 1 5 0 考生中, 約只有3 人合格),我對天主說:「天主,希望你能給我機會, 成為一位好牙醫。」他感謝天主眷顧,第二次終成功考獲執業試。

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