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領島學校推出獎勵計劃 燃起學習動力培育品德

刊登日期: 2019.03.08
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(本報專題)「認真獎」、「努力獎」、「進步獎」、「嘉許狀」、「感謝狀」、「每月之星」……進入天主教領島學校校園的走廊,看到每個班房外貼滿多張表揚學生的獎狀,得獎學生寫下得獎心聲,表示會繼續努力做好本份和學習。

天主教領島學校近年推動正面價值教育,除了推出不同的獎項作鼓勵,並善用電子平台,於二○一五學年起運用eClass應用程式設立電子拍卡獎勵系統,表揚品學優良的學生,經老師嘉許後,學生把智能學生證放在讀卡器上,「嘟」一聲便能獲得積點;家長亦可透過eClass Parent 應用程式檢視子女得分;學生則可把累積得分換領心儀獎品,在培育品德和學習上得到更大的認同。

該電子獎勵計劃名為「我是領島好學生積點獎勵計劃」,訓導主任麥麗珊老師表示,這計劃於一五學年試行,電腦系統會顯示八個「領島人特質」,例如在「喜愛學習」特質內,教師可在相應學科給予學生積點。

八個「領島人特質」,包括:  

愛主愛人


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樂施會公民教育繪本 觸動同理心連結世界

刊登日期: 2019.03.01
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(本報專題)父母為孩子說一本又一本的故事書, 跟他們進入一個又一個的童話世界。可曾想過我們周遭的劏房,甚至農田和旅遊景點,都能成為繪本題材,為父母子女帶來新的成長經驗? 

樂施會最近舉辦「賽馬會『世界小小公民』教育計劃」,其中與多位本地青年作者及畫家,出版六本公民教育繪本,以故事形式講述貧窮、糧食公義和氣候變化等公民議題,引發小朋友好奇心,並培養同理心。

這些繪本描述國際和本地的社會議題,而首三本繪本《風吹過,粟米田》、《妖怪吃掉我的家》和《神奇小盒子》,先後是以「糧食公義」、「氣候變化與貧窮」和「本地貧窮」為題材,主要對象為五至九歲兒童。

樂施會教育經理蘇培健說,為了令小讀者更容易代入故事當中,繪本加入本地元素,從本地情境培養孩子的世界視野,從而關心貧窮與社會公義課題。

他表示精心挑選了一批擅於與小朋友溝通的作者和畫家,透過繪本引發小讀者的同理心,讓他們設身處地了解饑民的困苦、氣候變化如何破壞人的家園和劏房家庭的處境。 


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祖堯天主教小學 推動默禱 安頓身心靈

刊登日期: 2019.02.22
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(本報專題)每天當老師於早會上敲響磬,原本在操場上談笑的學生也慢慢靜下來,跟隨老師默禱三十秒後,便徐徐步入課室, 迎接一天的學習。這便是祖堯天主教小學學生每天恆常的練習,從默禱提升忍耐力與專注力,藉著靈修安頓身心靈。

祖堯天主教小學早前為全校教師推動靈性培育工作坊,並舉行「心靈活動啟動禮」,由方濟會伍維烈修士擔任神師兼培訓員。隨後先為四年級學生的宗教課堂上進行五分鐘靜觀活動,學習默禱; 再推動至全校學生參與,於宗教課開始前進行三十秒至三分鐘默禱;一七學年起至今,則由老師帶領全校學生於早會以及在宗教課堂默禱。

該校兩位宗教科主席秦鎮洋老師及麥盈姿老師認為,靜觀活動能幫助學生安靜自處,放鬆心情,不少學生默禱後容易集中精神上課;而向全校推動默禱,能營造心靈成長的校園空間,有效讓學生平靜內心,成為學習和與主溝通的方式。 

默禱讓孩子與主相遇 
提升專注力與忍耐力

該校以3「S」(Simplicity, Silence, Stillness)即「簡單、安靜、安定」的方式,去實踐默禱時刻,學生透過重覆默念短誦、學習專注,以及安定並棄絕自我,從而淨化心靈。


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聖文德天主教小學 參與方濟廚房 服務貧弱

刊登日期: 2019.02.15
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(本報專題)聖文德天主教小學連續五年派遣學生義工到聖文德堂「方濟廚房」服務,為黃大仙區內清貧長者提供家常便飯,送上溫暖,從中活出「微末心、手足情」的方濟精神。

「公公、婆婆,趁著水還暖,慢慢飲杯水。」

「當公公、婆婆向我們表達謝意,便會向他們說:『不用客氣』來回應。」

以上是聖文德天主教小學的小義工服務時與長者的對答。每次學校派出約六名學生參與,初期學生只負責盛飯,後來逐步幫忙做飯、洗菜、烚菜、擺設餐具、招待長者,至後期執拾和清潔等。

目前該校平均每月約一次承包飯餐,為約四十位到「方濟廚房」用膳的來賓供應晚餐。飯餐成本由校長或教師自發捐獻,去年底開始邀請家長參與煮食,家長負責烹煮兩款菜式, 亦會為茹素的長者特定餐單,餐單先給予負責義工過目,以切合長者的身體狀況與所需營養。

體會方濟「微末心、手足情」

聖文德天主教小學的辦學團體為方濟會,而方濟會自二○一三年在聖文德堂舉辦「方濟廚房」,為區內的獨居或貧弱長者提供膳食, 該校遂於二○一四學年起派學生參與這愛德服務,成為第一所參與這服務的學校,至近年陸續有其他同區學校加入。


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深井天主教小學 藉文藝推動鄰里情

刊登日期: 2019.01.25
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(本報專題) 說到深井,讓人不其然想起馳名的燒鵝?除此之外,深井也是潮州人及客家人的聚居之地,故此,該區每年都會舉辦不少富有潮汕特色的傳統藝術表演活動,如鐵枝木偶戲、舞龍舞獅和英歌舞等。

深井天主教小學為回應教育局課程發展會議的藝術教育學習領域課程指引,為該校小四至小六學生舉辦一系列「認識社區、與社區共融」活動, 以「情繫深井十載情—— 深井天、深井情、深井事」為主題,讓學生認識深井村的文化和藝術,同時把校內的藝術與社區歷史文化教育結合起來。

學生探究深井文化
呈現技藝與美食傳統

這學習計劃於二○一七至一九年展開,學生分別進行不同的藝術探究活動,例如四年級學生在藝術家車運雄的帶領下,以水墨畫繪畫出深井的潮汕美食,如潮州粿、反沙芋和煎蠔餅;五年級學生則設計面譜、參與舞龍巡遊,以及繪畫群像; 六年級的學生學習紙影戲及茶文化。

除以上藝術活動外,學生亦在村民的帶領下參觀深井村,與村民一起學習深井的歷史與文化,互相交流。


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將軍澳天主教小學 環保雕塑藝術展《變・_》

刊登日期: 2019.01.18
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(本報專題)強烈颱風山竹橫掃香港後,大量發泡膠碎和水樽等垃圾被沖上岸;印尼抹香鯨屍體胃裡被發現有五點九公斤塑膠垃圾……這些新聞都促使社會大眾關注環保議題。香港每年產生約六百萬公噸的都市固體廢物,其中逾半透過堆填方式處理,你可曾想過廢物也可以物盡其用,並化身為有用的物件? 

將軍澳天主教小學為鼓勵學生保護大自然並關心環境,於剛過去的十二月十二至十三日,在學校禮堂舉辦「環保雕塑藝術展」,讓學生參與環保創作、培養藝術美感的同時,亦反思日常生活中的浪費問題。

一連兩天的藝術展以《變_》為主題,展示六級共三十件作品,各班運用不同廢物如汽水罐、廢紙、膠樽和紙皮等製作。該校視藝科教師吳汝慧指出,這主題鼓勵學生運用廢物去創作,「把不再用的物品變成有用的藝術品」 。

將軍澳天主教小學除了培育學生的學術與品德外, 也提升他們的藝術修養。該校有十八位視藝科教師,他們每年就不同主題舉辦藝術展讓學生創作,其中於二○一七年則舉辦「普普藝術展」。

吳汝慧認為,平日學生學習繪畫技巧,而在分組籌備藝術展作品過程中培養解難、合作和溝通等能力,故此「 藝術展會設定可塑程度較高的主題,讓學生發揮和討論」。


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聖羅撒學校 跨科學習 帶領高小學生 認識中國傳統

刊登日期: 2019.01.11
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(本報專題)當學生身處於二千多年歷史的建築群中,猶如置身古代去體驗前人的生活。聖羅撒學校逾一百位小六學生於剛過去的十一月二十一至二十五日到西安考察,作跨科學習,認識當地文化與歷史,並參與領袖訓練活動,返港後在校園舉辦展覽,並當小領袖分享見聞。

在這次西安之旅中,學生前往兵馬俑複製工廠、秦始皇兵馬俑博物館、華清池、秦皇陵、西安博物館、小雁塔、大雁塔廣場、鐘鼓樓廣場等地方,他們返港後整理所學,分為中文組、英文組、數學組以及視覺藝術組別,以展覽帶出西安旅遊景點與文化色彩,並於十二月中開放給學生及家長參觀。

製作三百多件兵馬俑 學校內重現歷史場景

在這次展覽中最突出的,莫過於全級學生共同製作近三百二十個兵馬俑,並由視覺藝術組合製兵馬俑坑於校內展出,務求讓參觀者如同置身於兵馬俑博物館之中,讓同學欣賞文物的壯觀面貌。

視藝組學生黃靖茹表示,為求迫真,兵馬俑坑後排設置復修區, 展示於運送回港期間遭破損的兵俑,「有如仿製在兵馬俑博物館中所見的面貌」。


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港大與黃大仙天小 「童狗有話兒」提升同理心

刊登日期: 2019.01.04
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( 本報專題) 狗仔入學校?逗得孩子開心不已。原來,乖巧的狗狗,可提升孩子的情緒,有助小朋友健康成長。

黃大仙天主教小學二○一八年始,參加由香港大學社會科學學院社會工作及社會行政學系黃蔚澄博士設計的「童狗有話兒」伴讀計劃,由狗主帶領已訓練的狗隻前往校園,陪伴學生朗讀故事;過程中學生亦能提升社交及情緒能力。

「童狗有話兒」伴讀計劃設計了六節課堂,有不同主題,如:社交、情緒管理、解難和處理逆境等,以提升小朋友的認知能力、培養良好的人際關係,和讓他們掌握解決難題的技巧,改善在學校和家裡的表現。

港大博士研究生倪子健在學校課堂上擔任導師,他期望透過此計劃提升小朋友的社交及情緒能力,「小朋友與狗狗的相處中,容易培養同理心,理解牠們的需要和感受。」他認為這些學習長遠能讓小朋友變得正面,有助心靈健康。

此外,他指出在香港,家庭結構愈來愈小,很多小朋友是獨子或獨女,容易成為家中成年人的焦點,家長太多照顧和關注孩子,以至孩子不懂得如何與同齡小朋友相處。他引述一些調查指出,比較其他地方的小朋友,香港的小朋友傾向覺得自己最重要,有自戀的傾向。他認為如果不解決這些問題,待小朋友升學或踏入社會工作,與其他人相處時,或會遇上困難。


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主教座堂設置「劏房馬槽」 鼓勵青年以行動關愛貧苦

刊登日期: 2018.12.14
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(本報專題)耶穌基督降生在馬槽裡,若聖家到臨今天的香港,會變成甚麼樣子?主教座堂青年牧民組在聖堂大門外展示「劏房馬槽」,鼓勵青年細想耶穌的事跡,從而關心窮苦的人。

天主教學校與堂區也會趁著將臨期布置聖誕馬槽,迎接耶穌基督降生。其中主教座堂青年響應教區「青年年」,創作現代版的「港式馬槽」,主教座堂青年牧民組組長鄭曉薰對本報說,藉著劏房馬槽去鼓勵信徒,尤其是喚起更多青年,去關心貧苦大眾,了解本地劏房家庭的貧窮處境,「青年可探訪劏房戶, 設身處地去了解他們的困難」。

馬槽反映香港社會

模擬基層家庭環境

劏房馬槽設於座堂正門側,由八位青年以循環再用的物料砌成,左面的「Yo u th」(青年),代表「你」(You)、耶穌的「十」字架和「羔羊」,充滿色彩的手印寓意眾人應愛人如己,如同信徒愛基督時所閃耀的美麗。(圖一) 

馬槽右邊的聖家像及家具擺設是個劏房場景,反映不少香港人面對的住屋問題,以及人們不能彼此相愛的處境。作品鼓勵信徒在黑暗之中帶出基督的光。這「劏房」布置簡樸,只有電視、木架和一張床,鄭曉薰指這體現基督卑微地臨在馬槽之中。(圖二) 


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常豐里「玩」計劃 開拓兒童遊樂空間

刊登日期: 2018.12.07
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(本報專題)本地的兒童遊樂空間不足,社區怎樣建設一個屬於體貼兒童需要的遊樂空間?最近有團體在常豐里推出新計劃,希望把社區變得更「好玩」。

「常豐里『玩』計劃」聚集一批來自不同專業的青年,為座落西營盤的常豐里度身訂造遊樂裝置,讓這條樓梯斜巷變得更有生氣。參加者由構思、設計到動手製作這些裝置,務求讓兒童以至成年人都樂在其中。

該計劃由「創不同協作」主辦,明愛莫張瑞勤社區中心擔任社區伙伴;土瓜灣的「軸行物者」和來自台灣的「Plan b」亦參與其中。

突破社區地形限制
街道上設置好玩遊戲

雖然常豐里已有固定樓梯和佈局,但參與「玩」計劃的參加者都發揮創意,使限制變成社區特色,創不同協作策劃人樊樂怡十一月十九日表示,明愛同工在樓梯扶手掛上不同植物,這「綠化」景觀成為社區特色,「而新計劃的參加者亦好好運用空間, 發揮創意」。

二十位參加者分成四組去創作,過程中主動了解到居民的喜好和兒童遊樂需要。最近他們就在課堂上完成挑戰:在樓梯設置一個善用樓梯斜度的滾球遊戲,以廢棄膠水樽製成軌道,讓球沿軌道滾下,看落在那一梯級。此遊戲一出,路經的青少年即時試玩。

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