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天主教伍華小學 數學遊走日常生活

刊登日期: 2017.09.30
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(本報專題)天主教伍華小學(下稱伍華)早前在校內舉行數學日,透過各項多元化活動,例如「數神王國大富翁」、「數神互動劇場」、「數學遊跡」、「數學小手工」、「校本數學棋」等,幫助學生鞏固數學知識, 期望他們運用解難能力完成遊戲,提升學生對數學的興趣。

數學+遊戲

走進禮堂,一、二年班學生手上已拿著不少假硬幣,排隊進行校方預設的「數神王國大富翁」攤位遊戲,每一個攤位都是老師因應班級的課程目標而設計。數學老師劉曉音表示,學生在遊戲中重溫課堂上曾學習的數學課題,例如立體圖形、時間、數字等概念。學生每次完成遊戲,可獲得兩元作獎賞,當學生儲存足夠金錢後,便可購買喜歡的東西。「校方亦希望在現今電子貨幣流通的世代中,讓學生透過遊戲,學習如何運用金錢,進行運算技巧。」

數學+課程

數年前,伍華數學科老師教導二年級學生時發現,在課堂上教學與解答學生問題的時間不充裕,他們便嘗試自拍教學影片,深入講解課題概念,讓學生先觀看影片,後作解釋。老師們發現學生對此教學模式很感興趣,後來黃文亮老師更改編流行歌曲,以舊曲新詞的方式創作「數神金曲」,例如 《報時歌》:「時針短,分針長,各自走路好正常;分針指「12」,時針對數字;分針向著「6」,時針指中間。」配合數學課題,校方同時把各首「數神金曲」列為學習課程之一,成為「數神ETV」;過往校方亦曾舉辦「數神演唱會」、「數神密碼」等活動;現在更加入電腦動畫元素,與時並進。

現就讀四年級的司徒逸文、譚穎彤和潘靖宜均異口同聲表示,最喜愛的科目是數學科。靖宜嚷著說,從《數神火車加減篇》動畫影片中,學習小數減大數,只須轉動車卡,容易計算。逸文說:「我喜歡老師表演話劇及教學影片,也喜歡老師教導《量度歌》。」穎彤馬上解說量度的正確步驟,「首先要放好物件的位置,然後要有合適的量度工具,才可量度。」 劉老師解釋, 學生把《量度歌》背得琅琅上口,才能喚起他們謹記內容── 「數學是好玩的,不要怕」。 

數學+義德

除此之外,伍華今年的數學日新增了一個與天主教教育核心價值有關的環節,透過校內數學科明星老師──「數神」、「數王」擔當《數神互動劇場》的主角, 傳揚「自律守規.維護公義」的信息,希望深化學生對義德的價值與意義。以是次劇場為例,究竟在地上拾到寶,是不是問天問地攞不到?行人應否在紅色交通燈閃著時過馬路?在街上看見別人的東西掉在路上時,如何是好?怎樣處理在地上拾到金錢的情況?這些問題都是老師在劇場中,與一至三年級學生討論的題材,好使學生明白甚麼才是應作的事,學習「義德」的重要性。負責攤位遊戲的鄭朗謙說:「曾有學生把地上拾到的假硬幣交還給老師,該名學生得到老師贈送另一假硬幣,以鼓勵他做了正確的事情──『路不拾遺』,沒有把別人的東西據為己有。」「數神」、「數王」在《數神互動劇場》中,也不忘要求學生遵守規則。其中,全校老師會如此培訓學生:「123要安靜,456快坐好,789 看老師。」意思是當老師說123後,學生便要立即安靜。黃文亮老師解釋:「先管後教是重點,先管理學生秩序,在安靜環境下教導他們,才能把教學信息傳遞。因著校方鼓勵及重視學生品行,老師在不同情況及處境,訓練學生自律守規。」

數學老師+學生

伍華於2015至16年度取得行政長官卓越教學獎,卓鳳顏老師分享:「學生們對評判表示每日都看老師製作的『數神ETV』,學校數學功課雖不多,但具挑戰性。」該校數學科老師亦曾被邀請到不同講座分享教學心得,其他校友老師也到臨觀課。伍華數學老師們笑稱他們的教學方式較為活潑, 演出也非常生鬼── 他們曾舉辦《數神演唱會》,絕對是校內「大明星」,學生會追著索取親筆簽名。黃文亮老師笑言,學生不拘謹、接受老師行為出位,亦認為各老師扮演的角色形象正面,深入民心,「我的角色是『數王』,扮演一位聲音沙啞的老人,學生有時候會要求我除掉假髮,用老人聲音與他們對話,以確定我是真正的『數王』。」穎彤笑著說:「有時候,我在夢中也見到老師有趣的造型。」

陳家耀老師最深刻的,是學生已認定老師的角色與地位,「有學生在街上大叫我的角色名稱『數神』,我因而感到又驚喜、又尷尬」。卓鳳顏老師認為「學數是一路玩,一路學;一路學,一路玩」,無論任何學科,老師在教學的過程中,若能以輕鬆的方法教導學生,深入淺出,喚起學生興趣,學生也必能有所裨益。(馮) 

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