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圖畫書裡的母親

刊登日期: 2015.05.09
作者: 柯倩華  

 

 許多年前,我帶一群媽媽讀了幾個星期的圖畫書,課程結束時,有位媽媽告訴我,她變得比較能跟小孩溝通,小孩也比較樂意跟她對話了。我想,親子間能好好講話,不只是交代事情式的對談,而是聽講彼此心靈交流的話,是天底下最重要又美好的事情之一吧。她的經驗,為圖畫書的魅力做了很好的見證。

好的圖畫書貼近真實的兒童觀點,呈現兒童的想像與渴望,引導成人認識小孩的內在世界,或許也喚起純真的童心。另一方面,圖畫書呈現兒童的真實處境,也讓小孩認識成人有真實多元的面貌。小孩需要認識自己,也需要認識大人,尤其是對他們重要的大人,例如母親。親子關係是人際關係的起點,小孩常在與母親的互動中,感受和理解自己的人生。

《老媽,你好嗎?》(三之三文化)以一個四年級小孩的角度描繪他眼中的母親,抒發他對母親的不滿;巧妙的是,看似抱怨的話語,卻傳遞出他與母親之間濃厚的情感。

母親節到了,老師要學生們寫信感謝媽媽。這個小孩決定藉此機會,「寫出我想說的事。」他抱怨媽媽的口頭禪「知道嗎?」讓他在同學面前丟臉,因為那好像把他當成很小的孩子一樣。他抱怨媽媽整理房間時,丟掉許多他心愛的東西。他說明那些破舊的東西,原來是珍貴記憶的紀念﹕破運動鞋是第一次跑贏朋友時穿的、長頸鹿布偶是(已經不在的)爸爸送的聖誕禮物,又藉由橡實和冰棒棍子回想他二年級在學校遇到挫折,媽媽如何安慰和陪伴他。最後,他提醒每天忙碌工作還要照顧他的媽媽別太辛苦,穿高跟鞋走路要小心。他以一朵康乃馨和答應幫忙洗碗,感謝媽媽。

「你好嗎?」在本書裡有多重的意義,既是寫信時的問候語,也代表小孩對母親的感情,還有作者對母親角色的體諒。作者的筆法高明又動人,讓讀者體會到意在言外的細膩豐富。讀者以全知的角度看到母親對小孩的費心照顧,也看到母親的疏忽和失誤;小孩雖然對母親有些不滿意, 仍然明白母親對他的愛。書中的文字和圖畫都有幽默的風格,小孩信裡的母親和最後看信的母親在造型上也有落差的趣味。我們的人生,就是由這些複雜而矛盾的情感和事實交織而成的,無論是母親、小孩或親子生活都可能不完美,若能以更多的幽默感來面對,或許能減輕一些緊張壓力。

《生氣湯》(上誼文化)這個圖畫故事裡就有個喜感十足的母親,展現了幽默感對於小孩及親子關係的幫助。小孩霍斯在學校裡有一連串不如意的事情,使他非常生氣,回到家時「他氣得想打人 ! 」他當然不能打人,於是他用力踩地上的花。這時,媽媽在畫面後方出現了。但是,媽媽沒有直接教訓他。媽媽確知小孩氣得不想講話也不想動,便說︰「我們來煮湯吧 ! 」她有條有理的進行煮湯的步驟:鍋子裝水、放到爐子上、撒鹽,然後對著鍋子尖叫、吐舌頭。她的行為引起霍斯的好奇心,他自動從地上爬起來,協助媽媽煮湯。他也尖叫、吐舌頭、拿起湯瓢敲鍋子,最後張嘴「噴出最大一口火龍氣」。然後, 他笑了,能正常講話了。霍斯和媽媽「肩並肩站在一起,攪散了一天的不如意。」

 

許多小孩看完這個故事以後,都說這鍋湯一定要倒掉。他們讀懂了作者的用心。在圖畫裡,霍斯的媽媽很滑稽,一會兒把鍋子頂在頭上,一會兒倒立。在讀書會的討論中,有媽媽覺得這個故事裡的母親「很三八」,另一位媽媽馬上說,「要有自信才敢三八」。的確,我們從圖像看到霍斯的媽媽以眼神表示這些好笑、無厘頭的行為,都是她的精心設計。她先引導小孩將憤怒、難過或其他不好的情緒發洩出來,能一起笑,才有「肩並肩」的教導空間。有位媽媽有感而發,希望有人為母親們煮一鍋湯。我想,真正對兒童友善的圖畫書,也會帶給媽媽們樂趣和安慰吧。

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